初中生英語拓展課

使學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力，使英語課程的學習成為學生磨礪意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文素質(zhì)的過程

英語課程應(yīng)該根據(jù)教和學的需要，提供貼近學生生活天性，時代發(fā)展的音樂學習資源，創(chuàng)造性的開發(fā)和利用現(xiàn)實生活當中鮮活的英語學習資源，積極利用音像，廣播，電視收報，雜志，網(wǎng)絡(luò)信息等等，拓展學生學習和運用英語的渠道

在教演方面，我參加了黃岡市英語口語聽說考試，題庫建設(shè)和校級課題?；诔踔猩睦斫】嫡n題研究的研究，在基礎(chǔ)知識，設(shè)計能力，學術(shù)寫作等方面，我積累了一定的經(jīng)驗，為讀研打下了堅實的基礎(chǔ)

教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課的教學目標，學習內(nèi)容，學校條件和學生實際情況，選擇和利用現(xiàn)有的教學資源和現(xiàn)代教育資源，如音像，廣播，電視，英語、報刊，圖書，遠程教育資源等，拓展學生學習和運用英語的渠道

毋庸置疑，當然是學習，那么作為初中生在學習方面需要掌握的知識，分門典類科目比較多，除了有語文，數(shù)學，英語等一些基礎(chǔ)課程，還增加到物理，化學，正體歷史等重要的學科與小學階段，所要掌握的知識相比增加了學科的科目也增加了一定的難度

總體來說，小學的課堂教學活潑容量小，則業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學習和鞏固，拓展性也小，主要是語文，數(shù)學和英語三大學科的學習，學科內(nèi)容相對較少，進入中學以后，學習的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化

小學英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學生的發(fā)展

教師必須把握好英語課程的工具性和人文性的雙重性質(zhì)，在教學目標，教學內(nèi)容，教學過程，教學評價和教學資源的利用與開發(fā)等方面，都應(yīng)考慮全體學生的發(fā)展需求，幫助每個學生完成課程的學習任務(wù)，使英語課課程成為學生在教師的指導下，構(gòu)建知識發(fā)展技能，拓展視野，活躍思維，展現(xiàn)個性的過程，努力使每個學生都能符合課程的基本要求

高考要求選擇性必修課程零至八學分英語四，二學分英語五二學分英語六二學分英語七二學分提高要求選修課程零至六學分英語八二學分英語九二學分英語十二學分提高類為英語八英語，九英語十選修課程還包括基礎(chǔ)類

作為話劇姆雷特的編劇，導演兼演員用各種自習課外教課甚至英語課，由于是英語劇英語老師很支持去英語老師辦公室改劇本，用各種本該自習的時間排練翹掉整個周六上午的課，去市里挑演出服

從本書科目學習細節(jié)的角度，為初中生朋友們揭開這個謎底，上篇提升各科乘機實戰(zhàn)語文，加數(shù)學加英語，加數(shù)理加物理加化學，加正指加歷史加地理下篇提升學習的軟能力，自信心，加興趣

六，英語國家湯顯祖戲劇的跨文本，研究護文性與原文性的視角。在英語國家的湯顯祖戲劇研究中，一個值得關(guān)注的現(xiàn)象是很多研究的著眼點不再局限于牡丹亭本身，而是拓展到大量與牡丹亭相關(guān)的作品的比較

一定要到現(xiàn)場學習，現(xiàn)在怎么學習的，你有家里有孩子的，你知道去年疫情，你家里孩子咋學習的，望河網(wǎng)課，大學生中的上網(wǎng)課還初中生，小學生都能上網(wǎng)課，學習的方式變了，好多家庭的那個孩子補課也是網(wǎng)課

進學生通過英語課程掌握基本的英語言知識，發(fā)展基本的英語，聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語，學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學生學好英語，并使之對英語學習產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學生的心理特點，寓教娛樂設(shè)計，趣味性強的課堂活動，調(diào)動學生的積極性