初三用英語(yǔ)寫一篇游記

中考優(yōu)秀考場(chǎng)作文選二十作文題目請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一道，寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于六百字題，一以初三生活是首歌為題，寫一篇文章題，二以我橫線，我快樂(lè)為題，寫一篇文章，新章題目補(bǔ)充完整

作為一篇典型的山水游記，作者，運(yùn)用了一部幻景的寫方法，寫景狀物，寫小石壇，先寫生水生后寫行痰中酒物，寫壇中景物又先寫近觀水石，樹(shù)魚(yú)后寫遠(yuǎn)望水源，最后蓋寫環(huán)境，引發(fā)感觸

考什么背什么大多數(shù)的單詞，我們不需要會(huì)默寫大多數(shù)的單詞，我們認(rèn)識(shí)能夠反映中文意思即可。原因是在于我們無(wú)論考英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二的同學(xué)，你就九篇文章前七篇文章老外寫的完型，一篇四篇閱讀，一篇新題，一行一篇翻譯，老外寫的你需要能夠看懂文章，并且做對(duì)題

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級(jí)人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語(yǔ)初中課內(nèi)看聽(tīng)學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)展望未來(lái)課外企鵝英語(yǔ)分級(jí)閱讀，新概念英語(yǔ)二三，美國(guó)知音高考英語(yǔ)試卷初三暑假開(kāi)始接觸大學(xué)英語(yǔ)的四六級(jí)材料

黃瑜祭所傳的一個(gè)書(shū)，里邊的卷八的地理類里記載唐鶴征的南游記吳承恩的西游記，還有沈明晨的四明山游記，足以說(shuō)明吳承恩的西游記只不過(guò)是一篇游記文章與取經(jīng)西游記的一個(gè)同名文

荷塘月色同樣是一篇名作寫作者，在心情不太寧?kù)o的晚上，在珠江附近的荷塘邊聽(tīng)見(jiàn)了景色描寫的相當(dāng)細(xì)致，入微前詞造句，行動(dòng)形象貼切，講聲燈影里的青淮河是一篇游記性的散文

他們通過(guò)自己的航海經(jīng)去到了很多地方，而還有當(dāng)時(shí)還有我們歐洲人為什么對(duì)東方向往，其實(shí)不僅僅因?yàn)橄懔?，還因?yàn)橐粋€(gè)叫做馬可波羅的人寫了一篇馬可波羅東方游記在游記里面，它形容當(dāng)時(shí)的中國(guó)遍地的黃金香料

車?yán)蠋煆乃某閷侠锶〕鑫业淖魑谋荆嬖V我市里要搞中學(xué)生作文比賽，每個(gè)中學(xué)要選送兩篇，本校已評(píng)選出兩篇來(lái)一篇是議論為初三，又為同學(xué)寫了另一篇就是我的作為低了，真是大喜過(guò)往

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

寶玉是非常傷心的，他寫了那么長(zhǎng)的一篇道文來(lái)祭奠他人生的哀愁，開(kāi)始了寶玉出家，就像西游記里面唐僧取經(jīng)一樣，要經(jīng)過(guò)九九八十一回的劫難經(jīng)歷，人生各種的生離死別，他最后才悟道

最典型的例子就是沈從文。他早年寫過(guò)一篇小說(shuō)，叫那個(gè)阿里斯的中國(guó)游記，他里面就虛構(gòu)了一個(gè)洋人，一個(gè)西洋的一個(gè)小姑娘叫阿里斯，他來(lái)上海旅游，他來(lái)上海旅游之后就非常失望

在藝術(shù)的境界里，細(xì)節(jié)就是上帝與西游記建精神與西游記建品。德小小節(jié)是一篇鏡子，能反映人品培養(yǎng)作風(fēng)小小節(jié)容有大性的原則，有人格學(xué)習(xí)篇，理學(xué)以醫(yī)生以理學(xué)為先，讀理理學(xué)，以讀書(shū)為本

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級(jí)，老師把晚聽(tīng)引進(jìn)教室的時(shí)候，對(duì)著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個(gè)小妹妹，只有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

進(jìn)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)