同理心的英語(yǔ)文章初中生

我學(xué)會(huì)以通利心面對(duì)我遇到的美，不以同理心，就在城市平民景區(qū)和袖帶謀生的人妹報(bào)以同理心亞菲拉發(fā)展中國(guó)家的人，不以同理心對(duì)努力獲取成功的小企業(yè)主報(bào)，以同理心任何因膚色信仰或戀愛(ài)對(duì)象而遭受暴力和仇恨工具的人

擁有超強(qiáng)的同理心，除了擁有長(zhǎng)期主義理念，擁有對(duì)行業(yè)的深刻動(dòng)產(chǎn)力，擁有專注的執(zhí)行力以外，偉大格局觀還有一個(gè)重要的定義，就是擁有超強(qiáng)的頭里心，擁有超強(qiáng)的同理心就是懂他人

為了區(qū)分基于同理心的利他主義和為了減輕痛苦的利他主義，巴特森的研究小組研究了同理心，喚起他們指出產(chǎn)生同理心的人是通過(guò)逃離情景來(lái)減少自己的痛苦，還是通過(guò)對(duì)困境中的他人失與幫助來(lái)減少他人的痛苦結(jié)果是一致的，產(chǎn)生同理心的人通常會(huì)施加幫助

這個(gè)實(shí)驗(yàn)意味著人類(lèi)的同理心不是后天學(xué)來(lái)的，而是天生就有法。國(guó)家衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)研究院的丹斯格博士同樣指出，人類(lèi)天生就具有同理心，丹斯哥博士已出生后，便無(wú)法感覺(jué)到疼痛的

這同理心同理心靜，用同理心傾聽(tīng)，能培養(yǎng)自己的人格，站在講話的立場(chǎng)傾聽(tīng)，也能夠充分體會(huì)講師的意圖，更好的理解講話的內(nèi)容，用因果和利他思想，傾聽(tīng)別人講話是十分有好處的

第二個(gè)星叫慈悲星就打造爆品，必須要有很強(qiáng)的同理心，就是你真的能夠去通過(guò)同理心找到這個(gè)痛點(diǎn)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)企業(yè)都很難說(shuō)，給自己打造一個(gè)爆品，都是給用戶打造爆品的，所以打造爆品底層要有同理心

為了區(qū)分基于同理心的利他主義和為了減輕痛苦的利他主義，巴特森的研究小組研究了同理心，喚起他們指出了產(chǎn)生同理心的人是通過(guò)逃離情境來(lái)減少自己的痛苦，還是通過(guò)對(duì)困境中的他人施以幫助來(lái)減少他們的痛苦

第二個(gè)叫做要有同理心，什么叫做有同理心。就當(dāng)對(duì)方在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，在做一件什么事情的時(shí)候，你要給予認(rèn)同理解，你要站在對(duì)方的角度替對(duì)方著想，因?yàn)榇蠹乙涀?，沒(méi)有任何一個(gè)人不喜歡被人認(rèn)同

有很好的同理心能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，想對(duì)方之所想，急對(duì)方之所急，有非常好的同理心，能設(shè)身處地的感受和體諒。別人有優(yōu)秀的洞察力和心理分析能力，能根據(jù)他人的表情語(yǔ)氣判斷他人的情緒

納德拉培養(yǎng)起了足夠多的同理心，正如他在刷新中說(shuō)妻子安奴幫我認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)不是我受到什么樣的打擊，而是要深入理解扎音的遭遇，對(duì)他的痛苦和處境報(bào)以同理心，同時(shí)肩負(fù)起我們作為父母的責(zé)任，以同理心為道納德拉演化出了全新的微軟使命愿景

如果學(xué)會(huì)增強(qiáng)人際溝通中同理心的運(yùn)用，我們的苦惱困難能夠在這里得到傾訴，增強(qiáng)同理心就會(huì)讓人與人之間的溝通交流變得簡(jiǎn)單，容易很學(xué)會(huì)舍身處地的站在他人的角度來(lái)思考問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題

相反，他們大多是太過(guò)具有同理心了，或者說(shuō)同理心過(guò)于發(fā)達(dá)，他們太過(guò)敏感，太過(guò)善解人意，有超強(qiáng)的洞察力和共情的能力，也太過(guò)設(shè)身處地的體諒別人為別人考慮，以至于因?yàn)樘^(guò)于理解別人而完全放棄自我

為了區(qū)分基于同類(lèi)型的利他主義和為了減輕痛苦的利他主義，巴特森研究小組研究了同理心，喚起他們指出產(chǎn)生同理心的人是通過(guò)逃離情情境來(lái)減少自己的痛苦，還是通過(guò)對(duì)控退境中的人，他人施于幫助來(lái)減少他人的痛苦

如果你堅(jiān)持一種倫理道德，你聽(tīng)這樣的話，我們的互相體諒和同理心必須造必須建立在互利和互相照顧的基礎(chǔ)之上，那未來(lái)的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越一個(gè)失去互利和互相照顧，也失去互相體諒和互相有同理心的一個(gè)社會(huì)

父母親具有同理的天賦，家長(zhǎng)的同理心，也就是去了解孩子的感受并表現(xiàn)出來(lái)大，震起了了解的橋梁，讓孩子可以與一位愿意傾聽(tīng)，他關(guān)心他的人產(chǎn)生連接，也因此肯定了孩子的感受是合理的