初中生應(yīng)該怎么從0學(xué)英語

你看老師，他有很多故事，對不對，他有他之前怎么學(xué)英語的怎么樣，從一個(gè)英語非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽不懂別人牛糞的這個(gè)一個(gè)英語學(xué)渣，最后怎么樣成為一個(gè)英語高手，并且后來他又自稱口語王子一個(gè)怎么樣，英語學(xué)渣成為口語王子的故事

上期去課都有一個(gè)共性問題，不管我聽話的多少，都想要少不好好，效果好從哪里來，或者說，那或者說補(bǔ)課這個(gè)事情，我們是怎么來的，應(yīng)該是我要學(xué)，我是做殷老師，我要學(xué)英語學(xué)的東西可以很多，我就給他圈范圍圈小，不要學(xué)音樂

它的抽象邏輯思維能得以發(fā)展，但是初中生的抽象邏輯思維能力雖然發(fā)展了，還沒發(fā)展到特別高端的層次，它只能怎么樣了，只能通過什么啦。通過具體的事物抽象出來某一個(gè)規(guī)律說它還怎么樣，剛剛從具體事物走出來，沒有完全脫離開具體事物，從理論談理論，你比如打個(gè)比方

它的抽象邏輯思維能得以發(fā)展，但是初中生的抽象邏輯思維能力雖然發(fā)展了，還沒發(fā)展到特別高端的層次，它只能怎么樣了，只能通過什么啦。通過具體的事物抽象出來某一個(gè)規(guī)律說它還怎么樣，剛剛從具體事物走出來，沒有完全脫離開具體事物，從理論談理論，你比如打個(gè)比方

以后你去談大單應(yīng)該怎么穿，從色彩從元素從款式里面應(yīng)該怎么去挑，從面料應(yīng)該怎么去挑，以及衣櫥里面少了什么去買什么，所有的邏輯就我今天我不是一個(gè)說笑話的人，我今天能給你

其物作證言我學(xué)英語有孫存言，我學(xué)周禮經(jīng)用之物，從中望天下有三重?zé)熎鸸堰^以或上演者，雖善無證，不幸無姓名服從下演者雖善，不尊為羨不姓名，服從遠(yuǎn)之，則有望近日怎么樣，事業(yè)再禮物

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

家長要想教育好，初中生不僅應(yīng)該簡單的了解初中學(xué)生相關(guān)要求，還應(yīng)該根據(jù)相關(guān)要求，對于中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，引導(dǎo)父母應(yīng)與學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來，合理為孩子營造良好的環(huán)境

很多人都在問我說萌姐怎么學(xué)英語這個(gè)問題，大家至少都問了幾年了，我從來都沒有一篇內(nèi)容是關(guān)于學(xué)英語的，因?yàn)槲乙恢倍疾徽J(rèn)為說我是在英語這個(gè)問題當(dāng)中教學(xué)非常專業(yè)的人，我只能說一些自己的切身感悟

很多人都在問我說萌姐怎么學(xué)英語這個(gè)問題，大家至少都問了幾年了，我從來都沒有一篇內(nèi)容是關(guān)于學(xué)習(xí)英語的，因?yàn)槲乙恢倍疾徽J(rèn)為說我在英語這個(gè)問題當(dāng)中教學(xué)非常的專業(yè)，我只能說自己一些切身的感悟

第一點(diǎn)是有一部分碎片時(shí)間，你千萬不要拿來學(xué)習(xí)吃飯，跟上廁所對待這種碎片時(shí)間，他最好的策略不是說一心二用，怎么用吃飯的時(shí)間背單詞，怎么用上廁所的時(shí)間去學(xué)英語不是這樣的

提到說明文，無論是初中的初中生還是高中生，都要想到說明文分兩類事物說明文和事理說明文接著就說一下這個(gè)說明文兒的閱讀的時(shí)候，給我們一篇說明文，我們能夠怎么看看怎么看才能去洗先閱讀后寫作

明天我們說小孩兒學(xué)英語和語言的敏感性，我又來跟你說家庭，但是氛圍這么營造，那么到后天是怎么保證小孩兒的心身健康，我又給你出一套設(shè)計(jì)，家庭氣氛該怎么營造，你忙得過來