高中英語單詞聽寫安排

現(xiàn)在讓你去背單詞，假設(shè)給你一本單詞書，讓你把它背完你是一種怎樣的心情災(zāi)難問題，感覺頭疼是之前跟我說過高中的時(shí)候，英語單詞沒有學(xué)好大學(xué)，現(xiàn)在好像是英語的教學(xué)，很感覺很頭疼

如果你問我江水，我最討厭學(xué)哪一課，我一定毫不猶豫的說英語，因?yàn)槲铱偸怯洸蛔∧切┯⒄Z單詞，而我們班的英語老師馮老師最喜歡的就是聽寫單詞，雖然它不他也不總發(fā)脾氣，但是他會(huì)使用自己的法寶，讓家長(zhǎng)在聽節(jié)本上圈子，被爸爸每次看到我的英語成績(jī)都會(huì)大發(fā)雷霆

本書不側(cè)重于記憶競(jìng)技，關(guān)于數(shù)字撲克等項(xiàng)目的訓(xùn)練方法，大家可以看我錄制的視頻，也許有朝一日，你也可以成為記憶大師第十一章英語單詞的記憶。單詞本身不存在科學(xué)的問題，能夠幫助記憶的方法就是最科學(xué)的英語單詞曾經(jīng)讓我非常的頭疼，大學(xué)時(shí)期每周英語課都要聽寫

也不是因?yàn)槁爩懙纳俚脑颍灰锌站徒o他聽，寫錯(cuò)了，聽寫是個(gè)檢測(cè)，是一個(gè)最后的結(jié)果，不能用聽寫來干嘛來訓(xùn)練。我們很多家長(zhǎng)反正我們老師要摸，要摸寫要聽寫，所以我聽你回來就給你聽寫聽，寫錯(cuò)了，家長(zhǎng)回來主要工作不是給孩子聽寫家長(zhǎng)，孩子還是一如既往的帶孩子讀書，每天讀上半個(gè)小時(shí)

還有做作業(yè)是千萬做到每一個(gè)題目，先在草稿紙上做好端端，正正的抄到作業(yè)本上，這樣你必然會(huì)有大收獲，必須堅(jiān)持每一次都這樣，不能只開頭好一根半團(tuán)高中英語基礎(chǔ)，看到第幾頁英語單詞組

現(xiàn)在的周末，孩子們忙極了，除了做老師安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要補(bǔ)自己的學(xué)科短板，聽寫本周不熟悉的生字，做飯，做手工，聽音樂，修理東西等等，不僅能夠有序的安排時(shí)間了，他們還會(huì)有意識(shí)的選擇那些能夠幫助自己提升的游戲

這并沒有影響我們?nèi)ラ喿x需要讀的東西，所以背單詞第一個(gè)重要的就是不要被拼寫，因?yàn)槠磳懼挥性趯懽鞯臅r(shí)候才用而寫作。你會(huì)寫七八百個(gè)英語單詞，你就可以寫出非常好的小學(xué)，初中高中的，高考的作文的要求

職業(yè)果在墨之南一直在夜思，以高中兩二三年不演紅外演，只要好比高中骨子，眼界，眼睛往百官中間已推理，總載三年，職業(yè)三號(hào)里產(chǎn)民意識(shí)也只落萬金子，只要現(xiàn)在已經(jīng)要有時(shí)而以后要求及以安陽醫(yī)院使你有時(shí)而以后要求及其安排政營修建以安排政養(yǎng)生需要病癥，養(yǎng)生育職業(yè)要耳不心情

英高中年二十三年，不言后也去何必高，中國志建筑均衡百分之九十平均準(zhǔn)則三年九月十二號(hào)也在明年十一月中旬日均休息，今月入十二月休息，安穩(wěn)月入十二月休息，安排性休息安排性

我記得印象當(dāng)中，我好像從來沒跟他聽寫過，每次聽寫我就讓他自己默寫，我會(huì)給到他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，就是媽媽相信你，你是最棒的，因?yàn)槟闳绻瞧垓_媽媽，你自己去抄不去默寫的話

劉老師更是獲得了孩子們由衷的尊重和愛，每次他連堂上課時(shí)，他的水杯里永遠(yuǎn)都有熱開水，總有細(xì)心的學(xué)生幫他續(xù)上，班級(jí)里所有的聽寫，背誦等雜事，都會(huì)有學(xué)生井井有條的安排。好班級(jí)里如果有同學(xué)有進(jìn)步或取得了好的成績(jī)時(shí)

我記得印象當(dāng)中，我好像從來沒跟他聽寫過，每次聽寫我就讓他自己默寫，我會(huì)給到他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，就是媽媽相信你，你是最棒的，因?yàn)槟闳绻瞧垓_媽媽，你自己去抄不去默寫的話

通過大量的時(shí)間練習(xí)來積累，一般國內(nèi)的順序是讀，聽寫，說讀是大量的讀積累詞匯量工具書很重要，其次才是聽寫說大學(xué)問硅谷來信吳軍博術(shù)談像對(duì)待家一樣對(duì)待母校對(duì)學(xué)校的歸屬感

很多私立學(xué)校我看到也都是有的，老師，我看得出來，這明顯是有經(jīng)驗(yàn)的。老師聽寫句子的量其實(shí)還蠻大，聽寫句子家長(zhǎng)，我是蠻建議家長(zhǎng)都去做的，你就條語文課本上的句子就好了

想到兩個(gè)特別形象的例子，一個(gè)就是法能老師，他曾經(jīng)在講某一本書的時(shí)候舉過一個(gè)例子，就是說他在陪他孩子，孩子應(yīng)該做作業(yè)，他給孩子做聽寫，但是他不是專門做聽寫，他是一邊看自己的書