#6年級(jí)英語課內(nèi)課外

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級(jí)人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標(biāo)英語展望未來課外企鵝英語分級(jí)閱讀，新概念英語二三，美國(guó)知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級(jí)材料

課內(nèi)得法課外練功課內(nèi)舉一課外晚三反過來看語文課內(nèi)學(xué)習(xí)要適應(yīng)生活中語文語言的規(guī)律和特點(diǎn)，不能忽視或背離它及所謂的以課內(nèi)代課外以課外促課內(nèi)二者相輔相成，相得益彰，學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，這是由學(xué)習(xí)的一條重要規(guī)律

首先，我們的課外語文學(xué)家就有大量的，豐富的內(nèi)容和形式，他可以去豐富課堂語文教育活動(dòng)，那么其次是在學(xué)生在課外遇到的困問，難思索問題，還有一些有價(jià)值的話題，可以帶到課內(nèi)來討論，去激活課內(nèi)教學(xué)

我們還可以通過實(shí)踐活動(dòng)開始進(jìn)行語文實(shí)踐，那么我們作為教師要有目的有計(jì)劃去將課內(nèi)外相結(jié)合，適度地去引進(jìn)課外語文資源與課內(nèi)語文教學(xué)內(nèi)容加以整合，從而去拓展課內(nèi)語文教學(xué)那種

第三個(gè)環(huán)節(jié)布置與批改作業(yè)有課內(nèi)和課外兩種形式，無論是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)，都是為了使學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，熟練掌握技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和技能以及獨(dú)立工作的能力

于是，大家用自己的焦慮制造到了別人的焦慮，又因?yàn)榻箲]而結(jié)成共同體，到處搜集信息，給孩子報(bào)奧數(shù)伴兒英語伴兒國(guó)學(xué)辦樂器辦舞蹈辦，還有專門針對(duì)各種考試的刷題辦，我接受初一年級(jí)的時(shí)候會(huì)做關(guān)于課外調(diào)查課外班的調(diào)查

想跟大家探討的是閱讀課內(nèi)的閱讀分析，靠上課聽老師來講，課外的閱讀分析，靠自己找書來刷階梯閱讀，學(xué)會(huì)閱讀黑馬閱讀，竇桂梅教你閱讀看起來都很好，可是全部刷又沒有必要小朋友這個(gè)低年級(jí)的閱讀分析答案就往往在文章里面教小朋友學(xué)會(huì)去尋找就可以啦

很明顯，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力根本就沒建設(shè)起來，他連課內(nèi)作業(yè)做的都慢，他還搞小動(dòng)作，就說明他對(duì)寫課內(nèi)作業(yè)，他發(fā)自內(nèi)心都是拒絕的，你再給他留課外的卷子，基本上對(duì)他來講沒有意義

要使剛接觸英語或接觸英語時(shí)間不長(zhǎng)的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

課外活動(dòng)中，師生關(guān)系是課堂教學(xué)中師生關(guān)系的補(bǔ)充，因此，教師生關(guān)系的建立多種途徑，要求教師不僅在課內(nèi)，而且在課外都要意識(shí)到自己教職業(yè)角色和社會(huì)地位，增強(qiáng)教育的立體效果

學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)目標(biāo)上好體育與健康課，并積極參加課外體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)學(xué)生姜能夠積極愉快的上體育課與健康課參加課外體育活動(dòng)，如不曠課，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等評(píng)價(jià)要點(diǎn)，上課出行率，參加課內(nèi)外體育于健康學(xué)習(xí)與活動(dòng)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)方法舉例，讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動(dòng)和體育游戲的情況

教育家蘇霍姆林斯基曾認(rèn)為，引導(dǎo)差生開些有益又有趣的課外書，帶領(lǐng)他們參加一些力所能及的課外活動(dòng)，以激起他們的思維和想象，并逐漸啟發(fā)他們把學(xué)到的新知識(shí)和技能遷移到課內(nèi)學(xué)習(xí)上來

對(duì)于小學(xué)生來說，除了要掌握課內(nèi)，就是我們課本上的一些字詞和文章以外，其實(shí)是很有必要去做一些課外閱讀的，只有我們多讀一些課外閱讀，我們認(rèn)字識(shí)字的能力才能提升上去，因?yàn)殚喿x量是可以擴(kuò)展我們小朋友認(rèn)字和識(shí)字的能力的

七課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語課，聽過兩節(jié)高年級(jí)的英語課，六年級(jí)的打電話，五年級(jí)的海灘教學(xué)意識(shí)采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺引出海灘

他很欣賞花生，說他為人正直，性格陽光，而且知識(shí)面廣。我很感恩這所學(xué)校，因?yàn)榈浆F(xiàn)在花生還總結(jié)說我有一個(gè)快樂的童年花生，小學(xué)四年級(jí)前，除了每周有一個(gè)線下英語班，課上也是以玩兒為主，我也沒給他報(bào)過課外學(xué)科班