高三英語閱讀提速訓(xùn)練

首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來做英語閱讀訓(xùn)練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天再做一篇完型，盡管題目訓(xùn)練量上去了

也適用于成年人的思維習(xí)慣訓(xùn)練，小朋友學(xué)英語閱讀能力是很重要的。要想在英語試卷中閱讀模塊，拿高分閱讀的訓(xùn)練是需要額外加量的。方便一點兒的是每學(xué)期買一到兩本配套的課外閱讀材料

來做英語閱讀訓(xùn)練，即周一周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天在這一篇完形盡管題目訓(xùn)練量上去了，但是我感覺考試時間依然有點兒緊張，而且在很長一段兒時間中，我還是找不到問題的所在

如果今天是昨天的終點的話，好消息是今天也是明天的起點，現(xiàn)在火車已經(jīng)提速了，變成了動車，主飛機已經(jīng)提速了，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)提速了，手機已經(jīng)提速了，如果人不提速，怎么能跟上不斷提速的時代，一個企業(yè)家成功最大的平臺就是你的心智模式，讓我們從心智模式的改善開始

當(dāng)然，你能夠看清楚兩行之后可以嘗試三行和多行的訓(xùn)練，相信如果你是保值保量的，完成了這四周的訓(xùn)練，你的閱讀速度肯定是能夠達到一千字以上的，比原來能夠提高三倍以上，有的人能夠達到更高的一個閱讀速度

高中生正確利用黃金晚自習(xí)成績翻倍，它是不是問題，還要進行綜合性的訓(xùn)練，高三時候可以適當(dāng)利用自習(xí)的完整的時間模擬考試來做考試訓(xùn)練，比如用四十分鐘時間做一套李宗的選擇題

分數(shù)的閱讀理解，在我看來，大部分是一種微訓(xùn)練，因為這樣的訓(xùn)練背后的知識體系本身就有很多荒唐之處，不管是常態(tài)的閱讀和創(chuàng)造性的閱讀，都和這樣的閱讀訓(xùn)練相去甚遠。往往初三，高三的老師說自己在題海中沉浮之后

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)提速了，手機已經(jīng)提速了，如果人不提速，怎么能跟上不斷提速的時代，一個企業(yè)家成功最大的平臺就是你的心智模式，讓我們從心智模式的改善開始生意。就在我們的周圍，重要的是我們能否聚焦抓住他的核心

趙秀林教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁，是師生之間的相互傾聽與對話而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽，周一貫課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高三攀登情感的高三攀登思維的高三攀登人格的高三孫雙經(jīng)

從昨天新的一周開始，很多高二的孩子也都搬到了學(xué)校的高三樓，成為學(xué)校里的高三生高中生涯。由此翻開新的篇章，擁抱高三新的飛翔，我最閃亮。從今天開始，陽光小月電臺增加了新的專輯

一般建議開始提速訓(xùn)練的這一個月主題就安排為間歇跑一周至少兩次，每次四到六組間歇跑接近于短跑訓(xùn)練，實際上并不是很困難。但很多人對短跑感到恐懼，可能是上學(xué)時五十米體側(cè)落下的病根兒，但你不必害怕練習(xí)間歇跑，只要把強度控制在你感到輕松和有點挑戰(zhàn)的那個臨界點就好，畢竟我們的目的不是讓你跑的痛苦，如何找到合適的配速

這個時候你可能會發(fā)現(xiàn)，跑步速度變化并不大，還是跑不快，想提升速度，我們就不能再用過去的輕松跑的方法了，需要換另外一種方法去提速。這個訓(xùn)練方式叫做間歇跑，能提升最大攝養(yǎng)量，它能讓身體攝取運送，利用氧氣的能力更強，能適應(yīng)更快的速度

到了高三后期，就應(yīng)該從專項練習(xí)轉(zhuǎn)向套題的訓(xùn)練，最好每次都能抽出一個下午的時間，按照高考的時間安排括號，下午三點到五點，嚴格控制時間來完成一套題目，加強自己對時間的控制

源于我在高三任教時學(xué)生做的一套訓(xùn)練閱讀卷上的一道閱讀題。此題來自尼亞加拉大瀑布，作者是英國十九世紀小說家狄更斯，誤讀孤兒雙塵器大衛(wèi)科波菲爾太熟悉了，但就沒讀過他的游記

度過南寬后，他對林雨翔幾口余揚，相見恨晚，馬上把他收進文學(xué)生林雨翔老家在農(nóng)村這村倚著一條鐵路，前幾年火車提速，但那里的孩子卻不能提速一次，在鐵路上玩兒的時候，一下子被壓死兩個虧的