高二英語詞匯課聽課記錄

希望同學們在聽課的時候，不要僅僅是用眼睛和耳朵在聽課，要用筆來聽課，要用筆要不停地記錄框架，記錄老師講的關鍵詞，關鍵句記錄老師講的例子記錄我們包括老師講到的上課很好的答題，可以去使用的經(jīng)典名句或者說專業(yè)術語

第一個是外出學習的場景，以往我們外出學習，習慣了筆記本記錄的方式，可是隨著聽課頻度的增加和聽課質(zhì)量的提升，漸漸的我們發(fā)現(xiàn)有些時候為了記錄一些內(nèi)容，總會失去另一些重要的內(nèi)容

朗讀回答手道，那么我們要勤做筆記圈，重點記錄老師的板書，腦道要動腦筋，心理集中積極思考這五道聽課法，要求聽課全身關注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時地調(diào)整自己的狀態(tài)

我也跟著這對師徒參加了聽課活動，先由小張上課，我和他師傅聽課，再由小張師傅上課，我和小張停課。在聽師傅上課前，我給小張一個任務，讓他觀察記錄師傅上課的哪些地方和他不一樣

本書所指的幼兒園聽課是指聽課者運用眼，耳等多種感官參與，對幼兒園集體教學活動進行觀察，傾聽記錄，透過表象進行深入的思考分析，從中發(fā)現(xiàn)亮點，尋找問題，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)或者評價教師的一種方法

提高教學資源使用效益高于年級起，根據(jù)學校選修課程開展選課走班高二年級起，根據(jù)學生選考科目開展選課走班第十條，完善教師集體備課制度，健全尋課聽課和教學評價制度，注重教學診斷與改進

我孩子今年高二年前學習退步很大，今年買了萊川老師的各科學習方法，孩子說現(xiàn)在聽課比以前思路清晰多了，做作業(yè)不用翻書，速度加快了，用了課后復盤的方法，知識點，記憶得更加深了很多，成績也有了好的變化

把握度是關鍵，不知道從何時起，聽課有了記筆記的習慣，現(xiàn)在愛上的記筆記有同學看后問我如何可以記錄的如此詳細，并夾須著記憶。我一下子回答不上來思考一下，覺得有以下的幾點，聽課的時候用經(jīng)記錄關鍵點作為線索整理的時候，根據(jù)線索回憶，當時的畫面更容易記憶

聽課觀課與總課說實在話好，長一段時間里，我都不太愿意去教聽課了。為什么，因為我怕干擾跟著課堂的自然流程，尤其是擔心校長的聽課。魏老師連天雷堵的講課推波助瀾，經(jīng)常有上課的老師在我們聽完課的時候說

高二開學的時候，上述狀況加重，他上課的時候經(jīng)常發(fā)呆，聽課聽不進去試了，各種方法都無法集中注意力，成績不斷下降，每到考試就緊張到整個人發(fā)抖，自我評價非常消極，覺得自己什么都比不上別人在同學面前抬不起頭

說那個聊天的話，你還是要經(jīng)聊天記錄，要經(jīng)常去那個回看，像你一些聊得比較好的客戶，或者說有些沒有良好的客戶看一下，回想一下你先被做好，你在平常聽課的的時候，或者說自己注意自己總結(jié)有了一些問題，你來聽聽課，有時候一句話就能解決你的問題了

我在聽課的時候經(jīng)常見到的應用品教學是這樣的，老師和方學生的記錄屏的怎么樣關系，早點方程列出來之。后來有些學生有些方式很好理解，但有些方程是很你像這樣的皇城列出來

課上非常的出色，聽課的教師們和社導員本來打算在課堂進行中間寫點兒記錄，以便課后體現(xiàn)意見的。可是他們聽得入了謎，既連做筆記做記錄也忘記了了他們就坐在那里，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學生一樣

等你們高考的時候，他估計已經(jīng)第十版，第十一版，那個書可能就暫時不適合你們了，你們買了浪費，咱們目前以記筆記和聽課為主，等你們到高二快要升高三的時候，那個時候上面應該會看一下是給你們統(tǒng)一買書，還是到時候給電子給你們，或者是給你們發(fā)，到時候再會再有安排

跳有些跳，內(nèi)容有有些并不是很連貫，但是我可以跟你講，有些內(nèi)容必須要有一個連貫的一個聽課的記錄是在此前幾節(jié)課中曾經(jīng)講過的今天，我就不再對此做一個又從頭兒來做一個詳盡的一個解釋