跟課本學(xué)英語(yǔ)高一

對(duì)語(yǔ)文課本是很好的，補(bǔ)充語(yǔ)言本來(lái)是相通的，因?yàn)檎Z(yǔ)文功底比較厚實(shí)，他一開始學(xué)英語(yǔ)也比較輕松，再加上每天晚上給他放英語(yǔ)磁帶，還經(jīng)常和他一起看英語(yǔ)原版電影給他造就了很好的英語(yǔ)環(huán)境

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

下課后，班主任讓琴聲去領(lǐng)課本琴聲沉默了下，跟著班主任過(guò)去，領(lǐng)了一套學(xué)前班的課本，拿到課本翻開的那一瞬間，情深有一種想一頭撞死的沖動(dòng)，他干嘛要跟小學(xué)生一樣，乖乖的領(lǐng)課本，乖乖的打算來(lái)上學(xué)的樣子

他上小學(xué)以后，我又讓他讀大量的書，對(duì)于語(yǔ)文課本是很好的，補(bǔ)充語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，因?yàn)檎Z(yǔ)文工地比較厚實(shí)，他一開始學(xué)英語(yǔ)也比較輕松，再加上每天晚上給他放英語(yǔ)磁帶，還經(jīng)常陪他一起看英語(yǔ)原版的電影，為他創(chuàng)造了很好的英語(yǔ)環(huán)境

一般來(lái)講，負(fù)責(zé)任一些的語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)任一些的這個(gè)語(yǔ)文教研組都會(huì)要求學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課本的所有的生詞都會(huì)有一個(gè)嚴(yán)格的，默寫的，要求的，嚴(yán)格默寫的要求，我給大家講一個(gè)比較高一些的標(biāo)準(zhǔn)

有談?wù)n本五代課本送課本聊課本，西夏課，本金課，本蒙古課本原課本名課本清課本民國(guó)課本按照特殊地域分則有浙本建本，蜀本名揚(yáng)，本外國(guó)本等，根據(jù)特殊的性質(zhì)，又可區(qū)分為觀課本

文圣堂課本四寶堂課本，民國(guó)東都十印局十印本光緒三十二年圣經(jīng)巨勝書房課本東二右課本，光緒二十四年金玉書房課本，一升堂，課本，重一堂課本等所抄刻在子弟書共三百一十多種

我的建議是可以在背完兩遍課本后背誦習(xí)題集的內(nèi)容，也可以背一張課本，跟著背張東暉習(xí)題集我自己看他的習(xí)題，集里面的內(nèi)容和真題的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)從習(xí)題集里面拿出來(lái)的題是越來(lái)越少的

易卷堂抄本舊抄本，光緒年間聽秋管抄本光緒二十七年一九零一年抄本。光緒年間韻花齋抄本清同治十二年惠文山房課本文魁談?wù)n本民國(guó)上海煉石書局十印本清同治十一年靜一齋朝本清光緒三十年，永光堂課本合一堂中合堂合課，本經(jīng)匡旭三十一年老會(huì)文堂課本清道光年間北京泰山堂課本經(jīng)一堂課本清道光年間課本

這位聰明的孩子剛跨進(jìn)高中大門，就已經(jīng)為自己制定了一個(gè)為為期三年的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和系統(tǒng)掌握知識(shí)已經(jīng)接高考，接下來(lái)的三年中，更是針對(duì)每一階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，找到了每一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)高一高二要寫好課本上課堂內(nèi)的知識(shí)

怎么告看特別聰明，把那個(gè)課外書所謂的課外書老師當(dāng)然愿意的辦，讓孩子們?nèi)タ凑n本兒，那他怎么辦，他把他想看的書放在課本兒的下面，偷偷的看媽媽是特別的生氣，還經(jīng)常跟我告狀

我說(shuō)我不知道出題的同志怎樣出題，一類是偏于考記憶的內(nèi)容，初一課本你就要溫習(xí)課本，另一類不出于課本，甚至有意躲開課本。而考語(yǔ)文能力如作文，正物等溫習(xí)課本自然用處不大

我那時(shí)候是如何給學(xué)生留作業(yè)的，喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，他們能輕松完成課本上的作業(yè)，他們?cè)敢獾脑挘揖皖~外給他們留課外作業(yè)成績(jī)一般的學(xué)生只要完成課本上的昨夜舊行，成績(jī)比較差的學(xué)生，我就跟他們說(shuō)

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，拿課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過(guò)基礎(chǔ)的知識(shí)，這樣速度就快了

我們案例分析認(rèn)為，寫作也不需要你答的，和課本的原文一模一樣，達(dá)德和課本類你答得和課本一模一樣，我還懷疑你作弊了，你明不明白，你答得和課本一模一樣，我還懷疑你左臂