高三英語閱讀重點(diǎn)單詞歸納

我們很容易知道中國學(xué)生的單詞量，那么它就可以對應(yīng)到美國學(xué)生的單詞美國學(xué)生單詞量，它就跟這個蘭斯閱讀體系，它有個要求，我告訴大家一個特點(diǎn)，你看我們高三的學(xué)生，高二高三的學(xué)生對應(yīng)的是哪個年級

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

我們的目標(biāo)是帶著小伙伴們來記單詞是我們的重點(diǎn)核心，包括后期我且給你們講的單詞，以后我會再給你們?nèi)ブv，如何去記憶我們超長的這個單詞，如何去記憶這些非常復(fù)雜的一些文章，信心如何幫助我們提升我們的聽力

我認(rèn)為，世界上最快的單詞記憶法就是萬能編碼法，將單詞拆分成不同的部分，跟單詞的意思聯(lián)系起來，編一個有趣的故事出圖，并且聯(lián)想記憶，重點(diǎn)就是運(yùn)用圖像加聯(lián)想的方式和以熟計(jì)心的原則

我認(rèn)為，世界上最快的單詞記憶法就是萬能編碼法，將單詞拆分成不同的部分，跟單詞的意思聯(lián)系起來，編一個有趣的故事出圖，并且聯(lián)想記憶，重點(diǎn)就是運(yùn)用圖像加聯(lián)想的方式和以熟計(jì)心的原則

加油成百上千的英語單詞，幾萬字的古文一落的試卷，一塌的試題，堆一堆的草糕粉，一根又一根用完的一心一根又一根掉落的頭發(fā)。這都是高三的見證，都是高考路上每一個高考人心酸與汗水最好的見證

另外一個方面就是在背單詞之外，我也因?yàn)楸旧硎窍矚g體育，喜歡晚秋，所以當(dāng)時高三畢業(yè)之后就在家里幫一個體育網(wǎng)站做一些翻譯，但是當(dāng)時做些翻譯對我來說還是挺難度的，做一也是迫切的，需要提升英語

當(dāng)然，自古有鼓掌延期，呂漢天子儀攻退災(zāi)，戒坐小閣，如然大臂合靈離點(diǎn)串搖點(diǎn)，順點(diǎn)字土改清妙聲明詩文成破例書。在此，新城在拜鋪單詞表約陳玉妹死上永神圣公書之碑，碑高三丈自如等賦予靈兒盤矣

高三我有一個很厚的芬蘭筆記本，當(dāng)然我自認(rèn)為是記得最好的一本兒，第一難是文言文高三，每復(fù)習(xí)一篇文言文，我都會把重點(diǎn)的通假字，虛詞實(shí)詞，文學(xué)常識雕出來。等課類文言文復(fù)習(xí)完后，我會做很多課外的文言文

重點(diǎn)回顧歸納推理如何解釋歸納推理使用客觀思維的過程，把很多獨(dú)立的例證進(jìn)行相互的比較，會找出引發(fā)他們的共同原因，歸納導(dǎo)致什么的結(jié)果發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)步史，上畫時代的統(tǒng)治法則

我來說，我認(rèn)為在前面一章第五部分第八章中研究過的凱瑟的著作向我們提供了著重點(diǎn)的改變，即不再把歸納法當(dāng)作前提，而把它當(dāng)作數(shù)學(xué)概率，在那些不靠歸納法而得到的前提上面的應(yīng)用

祝大家我們先看第三個方法的基礎(chǔ)部分會在下一講當(dāng)中重點(diǎn)來展開就是字母編碼法。字幕編碼法就是將單詞中除了我們已知的單詞之外，常出現(xiàn)的字母組合進(jìn)行形象的編碼，在陌生擔(dān)當(dāng)中常出現(xiàn)的一些字母組合提前進(jìn)行編碼，在分解的時候

要重點(diǎn)注意的是，言語發(fā)生階段一到三歲，在這個階段是從不完整句的學(xué)習(xí)，到最后發(fā)展成完。整句言語發(fā)生階段一到三歲，主要還是不完，整句不完整句包括了單詞句和雙詞句，單詞句是一到一歲半，單音重疊，一詞多義，以詞代句