高中英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

我覺得怎么樣，我我覺得我高中的時(shí)候英語(yǔ)不錯(cuò)，或者說(shuō)在大學(xué)的時(shí)候，我英語(yǔ)口語(yǔ)很好，不要說(shuō)那些你真實(shí)地的測(cè)你的詞匯，量實(shí)地的做一套英語(yǔ)考研的題，你就知道你是一個(gè)什么水平

二，英語(yǔ)學(xué)到什么程度就夠用前面說(shuō)的英語(yǔ)掌握英語(yǔ)口語(yǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)社會(huì)的重要性，朋友們可能產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力，但是針對(duì)不同的人群和不同的個(gè)體，需要掌握到的程度是不一樣的

報(bào)了輔導(dǎo)班跟了外教，最后得來(lái)的也是孩子一臉苦瓜，像到了初高中，當(dāng)別人英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，英語(yǔ)電影不看中文字幕，英語(yǔ)原版小說(shuō)隨便看的情況下，還在問他的英語(yǔ)老師，也就是問過(guò)我

不做留學(xué)規(guī)劃不對(duì)，將那高中學(xué)習(xí)深入了解，沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，不清楚將來(lái)的高中細(xì)節(jié)和路數(shù)不分便加，拿大高中課程不對(duì)，加拿大高中選課做出探索，那么不做出加拿大高中讀書的詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

同學(xué)們，每你們每個(gè)人只有一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且中考也只給每個(gè)學(xué)生一次機(jī)會(huì)，無(wú)論你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓佣嫉脜⒓又锌迹忌细咧辛?，就你就可以繼續(xù)上學(xué)，高中三年努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，考不上高中

憑著中國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)成績(jī)，可以換取加拿大的高中學(xué)分兒，加拿大的安省高中學(xué)校可以接受中國(guó)申請(qǐng)人大部分的高中學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)申請(qǐng)江大的大學(xué)，這是讓不少中部學(xué)生家長(zhǎng)有著極大的吸引

有的孩子甚至?xí)汛髮W(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容做比較，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡自己的專業(yè)，不喜歡自己的學(xué)校，甚至?xí)萑霝槭裁匆x大學(xué)的困惑中，不知道大學(xué)四年怎么度過(guò)，第二方面沒有規(guī)劃會(huì)影響孩子在大學(xué)里的成長(zhǎng)，很多剛上大一的學(xué)生，他意識(shí)不到要早做規(guī)劃的重要性

有的孩子甚至?xí)汛髮W(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容做比較，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡自己的專業(yè)，不喜歡自己的學(xué)校，甚至?xí)萑霝槭裁匆x大學(xué)的困惑中，不知道大學(xué)四年怎么度過(guò)，第二方面沒有規(guī)劃會(huì)影響孩子在大學(xué)里的成長(zhǎng)，很多剛上大一的學(xué)生，他意識(shí)不到要早做規(guī)劃的重要性

這次教育改革要取消掉所有重點(diǎn)高中不允許把孩子們分成三六九等學(xué)習(xí)好的你進(jìn)入到經(jīng)營(yíng)高中，重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)破的你進(jìn)入到一個(gè)一般高中，我經(jīng)營(yíng)高中專門培養(yǎng)，能進(jìn)入頂尖名校的人不行，這個(gè)不公平

我自己本來(lái)就有個(gè)目標(biāo)考上重點(diǎn)高中，再加上老師一直強(qiáng)調(diào)中考的重要性，班上的學(xué)習(xí)氣氛，我感覺很緊張，圖形當(dāng)中有了壓力，在我自己走出強(qiáng)迫癥多年后，也經(jīng)常想初三的時(shí)候，我為什么會(huì)得強(qiáng)迫癥

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不敢開口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來(lái)的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

中國(guó)內(nèi)的高中學(xué)生適合通過(guò)高中轉(zhuǎn)學(xué)分兒去加拿大的安審高中讀十一年級(jí)或者十二年級(jí)絕大多數(shù)的高中成績(jī)一般英語(yǔ)能力平平，或者是學(xué)習(xí)下一個(gè)并不主動(dòng)的中國(guó)高中學(xué)生都不適合去安省高中留學(xué)都最后的兩年

函數(shù)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一條主線，他貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中又是溝通概述方程，不等式，數(shù)列三角函數(shù)解析，幾何導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容的橋梁，同時(shí)也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)函數(shù)

重新審視高中的學(xué)習(xí)生活，我暗自揣度高中的學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同之處在于，初中的知識(shí)重在運(yùn)用，重在從現(xiàn)實(shí)中抽象出問題來(lái)考察。而高中的知識(shí)則是抽象的重在理論的計(jì)算，以研究科學(xué)的規(guī)律，因而我開始逐步改變我的學(xué)習(xí)習(xí)慣

醫(yī)生也不能給我最終的結(jié)論，后來(lái)上了高中以后，學(xué)習(xí)難度驟然的加大，老師管理也不在的嚴(yán)格，自己根本無(wú)力應(yīng)對(duì)高中的學(xué)業(yè)索契，索性就放棄了學(xué)習(xí)，只能逃課泡網(wǎng)，去打發(fā)高中三年的事學(xué)習(xí)生活