故事的角色玫瑰是誰

玫瑰花是他自己送給自己的，有什么不可以，誰規(guī)定了女人不能送給自己玫瑰，有愛情的生活固然很美好?？墒菒矍椴皇巧畹娜浚谌笔矍榈娜兆永?，送給自己一束玫瑰花或者一朵玫瑰花

像是乞丐和玫瑰的故事一樣，乞丐收到了一束玫瑰花，他把玫瑰放到了自己家中，覺得這樣漂亮的玫瑰花兒應該有一個好的花瓶，有了好的花瓶插入了玫瑰，但是家中卻亂罵其糟，破破爛爛

歡迎來到莫復時光的專輯小故事大智慧今天給大家?guī)淼墓适率俏伵：兔倒鍢渥髡甙餐缴谝粋€花園里，有一棵開著花的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，正懶洋洋的曬著太陽，等著等輪到我

某個神奇的玫瑰園卻不知道我們的窗外今天就綻放著嬌艷的玫瑰。上面兩個故事中的張老板和王二姨就是如此，他們都在夢想著神奇的玫瑰園，結果玫瑰園沒有盼到，卻白白錯過了盛開在他們窗外的玫瑰

起得絕早在名色中將玫瑰放在老師夾來的抽屜回家睡覺，在假裝沒事的人一樣到學校上課，老師對每天的一朵玫瑰調查了好幾次，但從來不知道是誰放的，他也不敢承認，只要看到老師每天拿起玫瑰時

人性中最可悲的事情就是我們都喜歡夢想遠方，某個神奇的玫瑰園，卻不知道我們的窗外今天就綻放著嬌艷的上面。兩個故事中的張老板和王阿姨就是如此，他們都在夢想著神奇的玫瑰園，結果玫瑰園沒有盼到，卻白白錯過了盛該在他們窗外的玫瑰

在故事快要結束時，目標實現(xiàn)了，就像故事情節(jié)擁有自己的核心一樣，構成這核心的建制，轉著點，高潮和角色也要擁有自己的子核心，決策的核心由他的動機目標和完成任務的動作構成角色要三者皆備，才能夠清晰地界定他們是誰

我們可以編造一個這樣的故事，一只奶牛在咀嚼它的食物，接著它的糞便用來給玫瑰花施肥，因為玫瑰花的牙齒在牛的肚子里，這并不是完全不著邊際的，因為人們不知道可以從玫瑰花的哪個地方找到它的牙齒

另外，要力求不斷渲染故事環(huán)境，促使孩子神往與故事之中精進，渲染的途徑很多，比如角色形象創(chuàng)設，講故事者角色要到位，努力擺脫或掩蔽自己的成分，按故事角色形象的個性及特點來愈情于盡

故事四傳說天底下的各種花都是有仙子管轄的，比方月計劃有月計劃線子玫瑰畫有玫瑰畫線，子海棠花，又海棠花仙子各頂各的都是決定美麗的姑娘，在花容月貌中兼有利祿花的風云

父親是個輕挑不盡責的人，大約是像金鎖機里的山少爺，妻子卻不如三少奶的賢惠，無能又無謂。我以為紅玫瑰與白玫瑰里的白玫瑰煙里老了，以后就是他女兒們曉得誰也靠不上，只有靠自己到社會上汲取養(yǎng)料

一個令人驚奇的角色轉變在故事世界的背景中，安排大量的細節(jié)回頭。在重新看故事時，背景變成了前景，在角色，道德議題象征劇情和故事世界增添激勵元素，在故事講述者和其他角色之間創(chuàng)造一種特殊的關系

如果我們不知道為什么某個角色要做某件事，那么故事就會失去推動力，我們會因此而失去對故事的興趣。動機推動角色的發(fā)展動機是一種催化事件，在故事開始之初，他便設法讓主人公陷入麻煩

這里邊除了喜歡，剩余的是存在過的一種愛的生命形式，幾乎沒有誰不知道玫瑰象征愛情的說法源于十三世紀法國預言嘗試玫瑰傳奇，其上卷的著者是憂郁的基洛姆洛麗斯，他寫完四千行的玫瑰之詩后，就獨自去一個可能真的是玫瑰世界的地方了，續(xù)完長達一萬多，行詩作的是流浪詩人讓的梅恩，相信他們寫的是他們自己，他們描寫了一位詩人是怎樣苦練著被象征為玫瑰的貴族婦人，而那純真熾熱的愛情又是怎樣的遭受挫折和磨難

你讀者從文本中推測出一個敘述者，一個講話的聲音敘述者，對聽眾講話，這些聽眾有時是隱含的或者是構想的，有時則有明確的身份，尤其是在故事之中的故事里，一個角色變成了敘述者向其他角色講述故事之中的故事