四級(jí)聽力聽完記不住

要點(diǎn)就十個(gè)項(xiàng)目中最考驗(yàn)專注力的一個(gè)項(xiàng)目，就一秒播放一個(gè)數(shù)字，反正聽完就完了，就是你不可能回去看你一回去一看后面得別聽了，因?yàn)槟阌洸蛔?，因?yàn)樗荣愐粋€(gè)積分的規(guī)則也挺變態(tài)的

他在無責(zé)任影評(píng)復(fù)仇者聯(lián)盟里面說，聽完感覺自己看的都是假片兒，可能的話就是現(xiàn)在很多觀眾看了以前的老片兒，估計(jì)都記不記得住情記不住時(shí)間太長，畢竟十年了，其實(shí)我覺得看假片兒沒事兒

反映速度與專注能力要點(diǎn)就十個(gè)項(xiàng)目中最考驗(yàn)專注力的一個(gè)項(xiàng)目就一秒播放一個(gè)數(shù)字，反正聽完就完了，就是你不可能回去看你一回去一看后面的得別聽了，因?yàn)槟阌洸蛔?，因?yàn)樗荣愐粋€(gè)積分的規(guī)則也挺變態(tài)的，我覺得

反映速度與專注能力要點(diǎn)就十個(gè)項(xiàng)目中最考驗(yàn)專注力的一個(gè)項(xiàng)目就一秒播放一個(gè)數(shù)字，反正聽完就完了，就是你不可能回去看你一回去一看后面的得別聽了，因?yàn)槟阌洸蛔。驗(yàn)樗荣愐粋€(gè)積分的規(guī)則也挺變態(tài)的，我覺得

反映速度與專注能力要點(diǎn)就十個(gè)項(xiàng)目中最考驗(yàn)專注力的一個(gè)項(xiàng)目就一秒播放一個(gè)數(shù)字，反正聽完就完了，就是你不可能回去看你一回去一看后面的得別聽了，因?yàn)槟阌洸蛔。驗(yàn)樗荣愐粋€(gè)積分的規(guī)則也挺變態(tài)的，我覺得

所有家人此時(shí)此刻把聽完完整走完，打開訓(xùn)練營，把聽完整這三個(gè)字給我打出來，叫做聽完整，一定要聽完整叫做聽完整七天打開訓(xùn)練營，好不好把聽完的三個(gè)字我打出來，七天打卡訓(xùn)練營，你少了哪一天都不行

每聽完一節(jié)課后做一節(jié)習(xí)題管理，聽的是朱俊文的精講，也是每聽完一節(jié)一講做一節(jié)習(xí)題。學(xué)習(xí)法規(guī)的時(shí)候，陳印的一金獎(jiǎng)還沒有聽出來，還沒有出來。在聽王玉竹的精講，同樣每聽完一節(jié)課

比如我們現(xiàn)在在看直播，那聽完老師的分享，有沒有說過有聽完啟明老師的分享，有沒有說過，聽完孫老師的分享有沒有說有，但是你是在哪里，你是在手機(jī)上，你是在吸引上學(xué)習(xí)，這個(gè)叫成為線上

結(jié)束了他的一結(jié)，束了一串自吹自累，胡小鬧就被點(diǎn)個(gè)笑絕一樣，笑得前陽后和妾聽完小櫻桃的聽完長安行，聽完胡小鬧的秘訣，想到不謝的哼了一聲，他徹底被胡小鬧的自戀打敗了，但其他人并非如此

開場(chǎng)要求我們課程開始前與學(xué)生溝通互動(dòng)，拉近距離，囑咐學(xué)生邀請(qǐng)家長一起來聽課。承諾堅(jiān)持聽完課程之后，我們的課程中會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)互動(dòng)一次，多少分兒聽完完，整個(gè)聽完課程上課互動(dòng)并加完成作業(yè)

那我問一下，咱們?cè)谧耐瑢W(xué)，有多少同學(xué)已經(jīng)把精講給聽完了，有沒有同學(xué)把精講給聽完的最起碼教材的知識(shí)體系過一遍，或者說路基聽完了沒有大牙醫(yī)怎么這么熟大，牙醫(yī)同學(xué)是不是去年的考生

這個(gè)老板因?yàn)槟贸稣疹櫵纳?，所以這個(gè)拿出跟他講完老板要不要聽聽，老板就去聽了。老板聽完的時(shí)候去聽老板，沒有聽清清航天，你會(huì)得到保險(xiǎn)的，聽完覺得不錯(cuò)了，就開始做

今天是聽完我的夜里伙伴的分享，認(rèn)真的，聽完他真的非常的棒似的，因?yàn)橛兴驗(yàn)橛形业淖x書會(huì)，因?yàn)橛型美蠋熡醒笃?，有接翼，還有我們的息息，都非常的精進(jìn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師

這個(gè)老板因?yàn)槟贸稣疹櫵纳?，所以這個(gè)拿出跟他講完老板要不要聽聽，老板就去聽了。老板聽完的時(shí)候去聽老板，沒有聽清清航天，你會(huì)得到保險(xiǎn)的，聽完覺得不錯(cuò)了，就開始做

增強(qiáng)人們對(duì)演講內(nèi)容思辨的持久性和深入性，我們所說的回味無窮，意味倦勇，繞梁三日就達(dá)到這樣的一個(gè)效果，不是聽完了拉倒全忘了不是聽完之后，雖然他的演講已經(jīng)聽完了，我們的演講已經(jīng)結(jié)束了，但是受眾的思考并沒有結(jié)束在你演講內(nèi)容的基礎(chǔ)之上繼續(xù)的延伸，這樣才能達(dá)到更好的效果