高中英語板塊模型歸納整理

很多復(fù)盤只是一眼掠過，要養(yǎng)成慣性的，仔細的查每個個股的漲停，背后原因把它們歸納整理，從板塊個股的分板時間，包括板塊的銜接性，包括板塊的棉板，品種的多少去進行挖掘和思考

四，活動感悟。一圍繞主題活動，凸顯價值，引領(lǐng)本次空中主題活動，把教材知識化靈為整，通過學(xué)生整理歸納內(nèi)化，把碎片化的知識串成串連成線織成片進而提升有進而提升為有高度，有深度，有價值的主題板塊

讓學(xué)生用自己的話語體系歸納整理所學(xué)知識，深化所學(xué)內(nèi)容，全課教學(xué)抓住如何認識自由與法治的關(guān)系等關(guān)鍵點，打破教材知識，編排原有樣態(tài)，按一定的序重組教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成了有指向，有組織，有結(jié)構(gòu)的四大教學(xué)板塊

這個過程在每一個增量發(fā)布后，不斷重復(fù)知識產(chǎn)品產(chǎn)生劇中的網(wǎng)上產(chǎn)品整理模型，強調(diào)每一個增量均滑布一個可操作的產(chǎn)品整理模型，像圓形實現(xiàn)模型和既然眼花黃花一樣，本質(zhì)上是迭代的

這類問題需要對方做一番歸納整理的工作，有點兒費對方的腦力，萬一對方不善于歸納整理或剛好沒有力氣動腦筋的時候，他可能就會回答我也不知道了，或者都好這類較掃興的答案

在進行工作匯報的時候，我建議大家分為四個板塊來進行講解，第一個板塊叫做綜合概述，第二個板塊是重點工做，第三個板塊整理分析，第四個板塊行動清單，我們首先來看第一個板塊叫做綜合概述

智能模型也成為基于知識的軟件開花模型，他把部門文獻和專家系統(tǒng)結(jié)合在一起，由于專家系統(tǒng)來幫助文件開花人員進行開花工作，該模型應(yīng)用于基于規(guī)則的系統(tǒng)產(chǎn)院歸納和推理機制

像咱們講主刑的時候管制有期，無期拘役等等，它的法條內(nèi)容有的時候會很多，所以咱們沒有必要把法條從頭到尾念一遍，因為后邊兒下邊兒的內(nèi)容都是通過法條進行的歸納整理，咱們直接看歸納整理的考點就行了

我們講思維導(dǎo)圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯(lián)想很多我們曾經(jīng)想像不到的內(nèi)容，同時也不用擔(dān)心聯(lián)想太多是不是會回不來，那么再利用思維導(dǎo)圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識內(nèi)容，把它歸納整理非常的

我們講思維導(dǎo)圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯(lián)想很多我們曾經(jīng)想像不到的內(nèi)容，同時也不用擔(dān)心聯(lián)想太多是不是會回不來，那么再利用思維導(dǎo)圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識內(nèi)容，把它歸納整理非常的

今天我們講這個板塊構(gòu)造理論，實際上我們在此之前，我們在或多或少在一些這個在一些講述的過程中，已經(jīng)涉及到了板塊構(gòu)造相關(guān)的一些知識和板塊，構(gòu)造理論所提出的一些解釋一些地址現(xiàn)象的一些模型

例如，在學(xué)習(xí)文言文閱讀時，我會指導(dǎo)學(xué)生自己去歸納詞類，活用特殊句式的知識，等歸納后列出來，并留有一定的空位，以后學(xué)到類似的點再補充進去，并進行一個梳理整理，進而養(yǎng)成良好的知識歸納的習(xí)慣

二，競技能力結(jié)構(gòu)模型依據(jù)運動員競技能力，各組成要素之間相互聯(lián)系，相互作用方式的具體特性與功能建立的反映競技能力構(gòu)成共性的模型是對運動員競技能力結(jié)構(gòu)的概括，歸納或抽象運動員競技能力，結(jié)構(gòu)模型反映著競技能力，內(nèi)部各要素之間關(guān)系的本質(zhì)特性

我們講思維導(dǎo)圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯(lián)想很我我們曾經(jīng)想象不到的內(nèi)容，同時也不用擔(dān)心聯(lián)想太多是不是會魂不來，那么再利用思維導(dǎo)圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識的內(nèi)容，把它歸納整理，非常的有序，非常的便捷

把這些內(nèi)容系統(tǒng)化的歸納整理出來，用系統(tǒng)化的思維去理解知識，歸納，篩選和分析知識，找到需要的知識，排除假知識，形成思維導(dǎo)圖，構(gòu)建一個屬于自己的知識框架，形成自己的知識體系