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這個(gè)列表很重要，因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫(xiě)方式書(shū)寫(xiě)單詞，但不包括由于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異所帶來(lái)的單詞拼寫(xiě)差異，名詞單復(fù)數(shù)，刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可速，不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

第二章口語(yǔ)

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windysecrets

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還有做作業(yè)是千萬(wàn)做到每一個(gè)題目，先在草稿紙上做好端端，正正的抄到作業(yè)本上，這樣你必然會(huì)有大收獲，必須堅(jiān)持每一次都這樣，不能只開(kāi)頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，看到第幾頁(yè)英語(yǔ)單詞組

91至122頁(yè)

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臨沭金柳胡文宏

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客戶的公司名稱字母，不能顛倒了地址和電話，德?tīng)柡驮嫉馁Y料核對(duì)第四行的你可以寫(xiě)表格的那個(gè)審核是不是要審核表格的，抬頭單詞有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字母有沒(méi)有顛倒你計(jì)算的數(shù)字有沒(méi)有錯(cuò)

第九講【小事】做好每一件工作中的小事贏得信任 -目錄核對(duì)法

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Jessie曉燕說(shuō)工作

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如果我們開(kāi)了電子專票，發(fā)現(xiàn)以后里面錯(cuò)了有幾種情況，第一開(kāi)票開(kāi)錯(cuò)了，無(wú)論是說(shuō)名字寫(xiě)錯(cuò)了，金額寫(xiě)錯(cuò)了，數(shù)量寫(xiě)錯(cuò)了，單價(jià)寫(xiě)錯(cuò)了什么寫(xiě)錯(cuò)了，包含書(shū)備注沒(méi)寫(xiě)好，所有的這些都是開(kāi)票有誤

財(cái)務(wù)須知?|?增值稅電子專票開(kāi)錯(cuò)了，能作廢嗎？

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蔚青說(shuō)稅

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全部單詞讀完以后，所有人都要停下來(lái)，并在九十秒的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出所能回憶出來(lái)的單詞。大多數(shù)人都能輕而易舉的記住自己讀過(guò)的單詞，也能很好的記住坐在桌對(duì)面的那個(gè)人讀出來(lái)的單詞

延展：142～149（7.27）

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聽(tīng)友234121726

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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫(xiě)者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫，原因有很多，比如連接質(zhì)量差，容易忘記連接速度慢，沒(méi)辦法瞬間成為單詞，記憶達(dá)人，心理落差較大等等

實(shí)用記憶宮殿法 42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略

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人生何處不相逢666

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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫(xiě)者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫，原因有很多，比如連接質(zhì)量差，容易忘記連接速度慢，沒(méi)辦法瞬間成為單詞，記憶達(dá)人，心理落差較大等等

提高記憶力42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略

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快速記憶力導(dǎo)師

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我們可以想象，一只裝裝甲兵團(tuán)登六到這個(gè)詞兒中間，把這個(gè)單詞分解成兩個(gè)部分色。記住單詞拼寫(xiě)的竅門(mén)在于找到單詞的含義，與它的構(gòu)成字母之間的關(guān)系，運(yùn)用想象和聯(lián)想，使單詞變得更容易記憶

不同對(duì)象的專項(xiàng)記憶術(shù)

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佑三軟膏伴你健康

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42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略

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高效學(xué)習(xí)小課堂

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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫(xiě)者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫，原因有很多，比如連接質(zhì)量差，容易忘記連接速度慢，沒(méi)辦法瞬間成為單詞，記憶達(dá)人，心理落差較大等等

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教育公開(kāi)課增強(qiáng)記憶力

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正確順序舉個(gè)例子新干上門(mén)引用的三段詩(shī)，讓我們從第一段里選出單詞天上，因?yàn)檫@個(gè)單詞在其他段落里不再出現(xiàn)，所以他可以作為第一段的明確標(biāo)志，而且這個(gè)單詞比較容易引發(fā)有關(guān)的聯(lián)想

過(guò)目不忘的技能10

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江雪梅子

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我們很容易知道中國(guó)學(xué)生的單詞量，那么它就可以對(duì)應(yīng)到美國(guó)學(xué)生的單詞美國(guó)學(xué)生單詞量，它就跟這個(gè)蘭斯閱讀體系，它有個(gè)要求，我告訴大家一個(gè)特點(diǎn)，你看我們高三的學(xué)生，高二高三的學(xué)生對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)年級(jí)

2、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)川英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總論

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來(lái)川老師

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一九六七年，卡特萊爾等人做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他讓被試在獨(dú)自一人和群體一起兩種情形下學(xué)習(xí)單詞配對(duì)表配，對(duì)單詞有兩類，一類有同義詞組成，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易一類有無(wú)關(guān)單詞組成，學(xué)習(xí)起來(lái)非常困難