高中英語 故事復(fù)述的技巧

在復(fù)述故事時，同學(xué)們要注意武松和老虎的表現(xiàn)是故事的重點(diǎn)，要盡可能詳細(xì)的復(fù)述這些內(nèi)容。比如老虎抓人時的三招武松躲避時的三閃武松如何赤手空拳打猛虎，老虎如何反撲掙扎在五年級上冊，我們曾學(xué)過復(fù)述故事的方法

在這本書里，翠溪像我一樣是個大姑娘，水平六幼兒能按照一定順序復(fù)述一個故事或一本書中的四件事，或者更多幼兒可能可以至少記住一個故事或一本書中四個事件的順序，并且將他們按瞬間的按照正確的發(fā)生順序復(fù)述出來

下面我們就來一起讀一讀默讀課文兒找出課文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復(fù)述這兩個故事在和同學(xué)交流，你從故事中明白的道理好，讀完之后，你有什么想和同學(xué)們分享的

如果大家覺得以上單詞的記憶還是有一定的難度，你可以先把單詞放一放，只把剛才的故事先復(fù)述一遍，看看故事記得怎么樣，金字塔是個謎，大家都知道，現(xiàn)在很多有關(guān)金字塔的故事還沒有結(jié)束

不好的一些情緒，一些不好的體驗(yàn)，我們同時也可以通過這種加深記憶的方法，通過講故事重演記憶，或者說通過一些提問和女孩子復(fù)述故事來記住一些生命中最重要，最有價值的體驗(yàn)

最后一排的男生你來試試，你說課文寫了小鹿，喜歡自己的腳，不喜歡自己的腿，可是在躲避獅子的時候，小鹿的腿卻幫助他成功逃脫的故事，真是一個故事。復(fù)述的小能手，三言兩語就把故事說清楚了，代表閱讀的小星星送給你

小四減數(shù)是傾聽技巧之一，來訪者在談話中所講的主要內(nèi)容及其思想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，即對期談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的說明，目的是學(xué)察治療師對來訪者所談問題，事物的理解程度，并把一些來訪者分散說出的事情

除了上一節(jié)所說的，要培養(yǎng)孩子講故事的興趣和自信外，還要讓孩子從閱讀和聽故事開始積累故事素材，培養(yǎng)故事語感，在開始學(xué)著復(fù)蘇故事，慢慢地學(xué)會講故事的技巧，循序漸進(jìn)地成為一個會講故事的學(xué)生

在這個反彈的過程中，治療師要找機(jī)會提一些問題，鼓勵來訪者講述以其對個人身份的認(rèn)同和對其關(guān)系的認(rèn)同相關(guān)的重要股市外部見證人仔細(xì)傾聽這些故事，準(zhǔn)備對他們所聽到的故事進(jìn)行復(fù)述

從而來重新審視秀工的輔導(dǎo)過程和關(guān)系技巧的一個變化去世，將近之鳥差九二去世，通過日常的對話以及多項(xiàng)的一個價值的視角來去重新修購輔導(dǎo)過程和輔導(dǎo)關(guān)系技巧的這種變化，它包括故事的有序說，把故事用地給外化以及去這個故事給一起多出來

至于一個與其完全不搭的時間和地點(diǎn)中故事或小說，將無法順利的進(jìn)展技巧，風(fēng)格，創(chuàng)作小竅門兒或是各種各樣的操縱工具，比如出其不意，關(guān)于個人講述故事，必須挖掘自己的內(nèi)心深處寫作技巧，不要將技巧和風(fēng)格視為獨(dú)立個體

說出他表達(dá)內(nèi)容的一些重點(diǎn)獲得他的這個確認(rèn)，從而使得團(tuán)體的其他成員能夠理解得更加清楚，更加明白。在復(fù)述的時候，一定不是附屬所有的內(nèi)容，而是復(fù)述這個團(tuán)體成員所表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容

西游記的故事情節(jié)，而且明確地說詳見西游記這條注釋的柱文復(fù)述了西游記里邊車池國斗勝的故事類人，而且和西游記的小說的內(nèi)容是十分的相似，其中還提到了住在花果山水簾洞，鐵板橋下面的老侯金，他好齊天大圣偷了仙人的槃桃

機(jī)械復(fù)述或保持性復(fù)數(shù)將短時記憶中的信息不斷的簡單重復(fù)，精細(xì)復(fù)述，將短時記憶中的信息進(jìn)行分析，使之已有的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系短時記憶的遺忘，短時記憶的信息在得不到復(fù)述的情況下會很快遺忘

當(dāng)你在活動中記錄你對員工會議的看法時，你可能會問自己，我對此會議更加投入，是通過技巧性的復(fù)述了喬恩的評價，恰到好處的清晰闡述了細(xì)節(jié)，還是通過促進(jìn)員工之間打成共識，是我讓整個團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了現(xiàn)在我們都理解了的統(tǒng)一時刻實(shí)現(xiàn)的