引爆思維畫出高分高中英語

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您正在收聽的是新商業(yè)進化論本節(jié)目由筆記俠出品，你好，我是引爆社群的著者唐興通這一節(jié)，我想跟你一起聊一聊有關社群思維，以及在引爆社群過程中它的價值和利用我的個人觀點

直播間所有的企業(yè)家們，所有的創(chuàng)意者們，所有的個體庫曼，所有的小老板們，如果你們需要招商的話，想跟王希老師合作洽盤，想聆聽王希老師招商的干貨課程，就帶十五號到十七號南京。在引爆招商的課堂，我們不見不散，我會在引爆招生課好了，給你分享九大思維，實體大策略如何來引爆你的信心

男人一定要有征服的信念，否則永遠無法頂天立眼地，女人成熟了，就一定要流淌出一種引爆的思維，嫁給一個男人，就一定要去引爆他，讓他打下了一個江山送給你，而不是自己累得像豬一樣愛他就成就他，除此之外，與他與你無關

我們說思維導圖是一個靈感，啟發(fā)器是一個靈感觸發(fā)器，就是說你在畫的。它真正的意義在于，你在畫的過程當中想出了點子，而不是有點子用思維導圖去把它畫出來，是用思維導圖擠出你的點子

在畫的時候，我希望同學們一定要多想，這個思維導圖好不好，就看你畫出來的分支主干像不像思維的花朵。如果你畫得好這個思維導圖，它就像盛開的花朵一樣，說明你的想法很多，說明你的思維很豐富

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這個問題貌似簡單，學生知道確定一條對角線可以畫出無數(shù)個平行四邊形，但對于許多高級心聲來說，最民警的短板在于思維局限在一個平面上，是在一個平面上可以畫出無數(shù)個平行

細化一下包括它有哪些層面，一層兩層給它畫出來，它的分支它還有哪些內容，你在我們的思維導圖上體現(xiàn)了出來，哪些內容在我們思維導圖上沒有給它體現(xiàn)出來，要給它進行一個補充

在義務教育的基礎上，進一步促進學生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷國際事業(yè)和跨文化溝通能力的社會主義建設者和接班人基于課程的總目標，普通高中英語課程的具體目標是培養(yǎng)和發(fā)展學生在接受高中英語教育后應具備的語言能力，文化意識，思維品質

當前通過改革，通過革卦，我們找到我們的原點在哪里，就是你現(xiàn)在在哪里，我們未來的終點要上哪里去分級步走，畫出圖紙來畫出思維導圖來做好計劃，具體怎么做就是一步的往前行，春夏秋冬各有所為

文字版那個內容非常多，密密麻麻的內容，我們通過思維導圖就非常簡潔的把剛才的東西簡潔高效的就把它歸納出來，通過把思維導圖畫出來，我們就可以把大概大家覺得老板是多少內容把它記下來了

我們要做的不是先把電租漲上去，我們要做的是叫引爆流量，只有引爆的流量，你的商業(yè)的綜合體才有價值，只有引爆的流量，你的商鋪才有價值，只有引爆的流量，你跟別人才有溢價的空間

高分兒細節(jié)他不會特別自己看，我們要特別的抓大放小把，主觀記住下面的細致末節(jié)，我們也干，不管它好思維，我們說了重點的特征，三項選擇包括間接性和概括性思維的類型，里面有很多類型，我們講了一個重點，哪個就是發(fā)散思維

如果說你畫出了思維，導圖找出了它的中心主題，結構化，發(fā)散性思維，把某一部分都都有了它的關鍵詞。這個時候你一個月以后也好，兩個月以后，想起這本書，你大概還能想起的一些內容