高中英語發(fā)散詞匯大全表
更新時間:2025-02-14 19:30為您推薦高中英語發(fā)散詞匯大全表免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《詞彙——現(xiàn)代漢語詞彙的組成》中講到:“二,一般詞匯語言中,基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯,人們交際頻繁,要只稱復(fù)雜的事物,要表達(dá)細(xì)致復(fù)雜的思想感情,單單用基本詞匯是不夠的,還需要用大量的非基本詞匯一般...”
二,一般詞匯語言中,基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯,人們交際頻繁,要只稱復(fù)雜的事物,要表達(dá)細(xì)致復(fù)雜的思想感情,單單用基本詞匯是不夠的,還需要用大量的非基本詞匯一般詞匯
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詞彙——現(xiàn)代漢語詞彙的組成
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要請歌括四百位麻黃衛(wèi)星解表出汗,伸著頭痛,風(fēng)寒發(fā)散,麻黃衛(wèi)星解表出汗深熱,頭痛,風(fēng)寒發(fā)散,麻黃偽心解表出汗深熱,頭痛,風(fēng)寒發(fā)散,格根和根未甘,屈松發(fā)散,溫虐往來,只可解酒,隔根未干,祛風(fēng)發(fā)散,溫虐往來,只可解酒
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一味藥13
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兒童詞匯的發(fā)展不均衡,呈現(xiàn)階段性幼兒詞匯的發(fā)展,主要表現(xiàn)為詞匯的數(shù)量不斷增加,詞匯的內(nèi)容不斷豐富,詞類的范圍不斷擴(kuò)大,積極詞匯不斷增加一詞匯數(shù)量的增加,幼兒期是一生中詞匯數(shù)量增加最快的時期
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發(fā)展心理學(xué)6.1-4幼兒的心理發(fā)展(神經(jīng),游戲,言語,認(rèn)知發(fā)展)
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是表達(dá)口語化,少用文言詞,多用現(xiàn)代詞匯少用方言詞多用通用詞匯少用書面語,多用口語詞匯少用抽象語,多用形象詞匯少用學(xué)術(shù)語,多用普通詞匯少用連接詞,多用動態(tài)詞匯少用成語多用俗話談到口語化,有必要談?wù)効陬^禪誤區(qū)
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004 脫口秀語言要貼近現(xiàn)實生活
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因此,創(chuàng)造性首先表現(xiàn)在發(fā)散性上,工作中主要的發(fā)散思維方法還有材料發(fā)散法,以某個物品盡可能多的材料,以其為發(fā)散點(diǎn)設(shè)想,它的多種用途功能發(fā)散法從某事物的功能出發(fā)構(gòu)想出獲得該功能的各種可能性結(jié)構(gòu)
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156 提高工作效能的八個科學(xué)思維方法
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是表達(dá)口語化,少用文言詞,多用現(xiàn)代詞匯少用方言詞多用通用詞匯少用書面語,多用口語詞匯少用抽象語,多用形象詞匯少用學(xué)術(shù)語,多用普通詞匯少用連接詞,多用動態(tài)詞匯少用成語多用俗話談到口語化,有必要談?wù)効陬^禪誤區(qū)
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004 脫口秀語言要貼近現(xiàn)實生活
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只要求認(rèn)讀,雖然大部分它就不能平時脫口而出,但可以在閱讀時要能記起理解詞匯理解性的詞匯,也就是接受性的聽力。理解的詞匯也是接受性的范圍,要比閱讀理解要小,一般在那個四四千五左右。寫作詞匯是表達(dá)性的,詞匯量較少,因人而異
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第九章 第二節(jié) 詞匯教學(xué)
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符合型與發(fā)散型美國心理學(xué)家吉爾福特研究符合型認(rèn)知方式是指個體在解決問題中常表現(xiàn)出符合的特征,表現(xiàn)為一提一己發(fā)散型認(rèn)知方式是個體在解決問題中常表現(xiàn)出發(fā)散思維的特征,沿著不同的方向拓展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,產(chǎn)生多種答案的可能
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教育心理學(xué)-個體差異
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相代表辭職相人大全過半,那么辭職通過之后,再向社會一公告就生效了。好注意辭職理論上要去找選民,但選民沒時間沒精力,現(xiàn)代表找現(xiàn)場委會鄉(xiāng)代表找鄉(xiāng)人,大全過半,依公告辭職就生效了
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16【音頻】2022年瑞達(dá)客觀精講班民訴-理論宋光明【一手更新】
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甘甜的東西都有滋補(bǔ)甜的東西,只要是藥性甜藥性肝都滋補(bǔ)藥,性苦都瀉火,你想想苦的東西,黃連笑話這個新的東西都有發(fā)散新的東西,有發(fā)散行氣,發(fā)散行氣,所有的解表藥麻黃,細(xì)辛
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護(hù)士核心考點(diǎn)-第18章-第3講
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語法術(shù)的構(gòu)建通常包含以下兩個步驟,第一步詞匯映射詞匯來源于知識庫,想要將自然語言,短語或單詞節(jié)點(diǎn)映射到知識庫的實體或?qū)嶓w關(guān)系,需要構(gòu)造詞匯表來完成這樣的映射詞匯表存放的內(nèi)容及自然語言與知識庫中的實體或?qū)嶓w關(guān)系之間的映射
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3.2KBQL系統(tǒng)
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看了幾個章節(jié),解表藥分了幾個章節(jié),有人有三章,看來就是沒看書,兩個一個新聞解表一個新涼解表那么又問題了,細(xì)溫解表辛涼解表或者發(fā)散風(fēng)寒治啥,咱也便新聞新娘發(fā)散,風(fēng)寒發(fā)散風(fēng)寒治啥
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2020年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師120分鐘精學(xué)中藥學(xué)核心考點(diǎn)
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創(chuàng)造性思維既是發(fā)展思維和聚合思維的統(tǒng)一,也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一,但更多的表現(xiàn)在發(fā)散思維上,創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為核心,發(fā)散思維,具有流暢性,靈活性和獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)
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第二章第四節(jié)言語與思維
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我們講它是解表要大多為心的入的肺經(jīng)和誰和膀胱經(jīng)入的肺和膀胱經(jīng)。我們看它的一個功能,整個的一個解表藥我們講都有一個發(fā)散表邪發(fā)散表現(xiàn),如果你是治療風(fēng)寒感冒的,那就是發(fā)散風(fēng)寒為主
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中藥學(xué)-第6章-第1節(jié)
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我們講它是解表要大多為心的入的肺經(jīng)和誰和膀胱經(jīng)入的肺和膀胱經(jīng)。我們看它的一個功能,整個的一個解表藥我們講都有一個發(fā)散表邪發(fā)散表現(xiàn),如果你是治療風(fēng)寒感冒的,那就是發(fā)散風(fēng)寒為主
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第3篇 中藥學(xué)-第6章-第1講(共2講)
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