三國演義主要情節(jié)概括

湯姆索亞歷險記節(jié)選要素歸納理性人物關系把握主要內容。典型樣例，根據(jù)故事中主要人物之間的關系概括出文章主要講了湯姆回到村莊，想歷險，巾幗看望朋友等內容交流，最吸引自己的情節(jié)，感受人物特點

考察范圍主要是古今中國的著名作者的代表作，著名作品以及作品中的主人公及故事情節(jié)等具體理論內容第一部分四大名著作品三國演義作者羅貫中元末明初介紹，全名三國志通俗演繹以陳壽三國志為藍本，是中國第一部長篇章回題小說

在上一講里，我們談到了他的生平，也跟你大致講了新這本小說的主要情節(jié)，用一句話概括就是一個自私但又沒有抿滅良知的讀書人，給別人的人生帶來悲劇后，羞愧自盡，走完悲劇人生的故事

決定情節(jié)在刑罰材料中的作用主要表現(xiàn)為一法定情節(jié)的適用，特別是在多功能情節(jié)的適用量，刑情節(jié)，競合時的適用應當型情節(jié)與可以型情節(jié)并存的適用等情況下，決定情節(jié)對于法定情節(jié)的最終適用結果，起著重要的調節(jié)修正和輔助判斷的作用

在三國演義當中，有關關羽的精彩情節(jié)有很多，其中最能表現(xiàn)出他的神勇和義氣的莫過于千里走單騎從掛印封金，辭別曹操到古城會后來尋找到劉備的這一段情節(jié)，可以說是三國演義當中最精彩，最動人，最成功的章節(jié)之一

第二，單元人文主題及語文要素人文主題跟隨外國文學民族的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界語文要素，借助作品梗概，了解名著的主要內容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。學習寫作品梗概要素，減息梗概是對作品內容的濃縮和概括

決定情節(jié)在刑罰材料中的作用主要表現(xiàn)為一法定情節(jié)的適用，特別是在多功能情節(jié)的適用量刑，清潔競合時的適用應當型情節(jié)與可以型情節(jié)并存的適用等情況下，主定情節(jié)對于法定情節(jié)的最終適用結果起著重要的調節(jié)修正和輔助判斷的作用

不會影響故事的完整性，與其將主要情節(jié)和肢解一起硬塞進有限的篇幅中，勿寧甩去枝節(jié)集中而充分的表現(xiàn)主要情節(jié)在刪除肢結情節(jié)時，必須做到干凈利索，不要留下絲毫設計被刪除情節(jié)的細節(jié)

英國設計意圖以習做前學生閱讀的魯濱遜漂流記為例，引導學生借助獨篩連三字訣抓住故事，主要情節(jié)概括各大部分的大印梳理連貫存語句通過給學生提供習作之下，讓學生有章可循，降低了習作的難度，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望

這里主要談兒童概括能力的發(fā)展，持與概念的發(fā)展和推理能力的發(fā)展，一概括能力的發(fā)展，小學兒童概括能力的發(fā)展，從對事物的外部，大性特征的概括逐漸轉為對事物的本質屬性的概括

這種回溯法使結構凝練，情節(jié)緊湊，矛盾集中，在處理戲劇沖突時，采用的是網(wǎng)狀結構類型，即在全劇中設置一個主要情節(jié)線索，讓次要情節(jié)線索和各種戲劇矛盾圍繞著這一主要情節(jié)的發(fā)展來展開，同時，各種矛盾和沖突之間又具有巧合性

概括了劇本的三個重要方面，人物沖突和結果主題思想是從劇本全部情節(jié)中抽拔出來的，具體的完整的，有行動性的概括概念，其中一有人物或人物的本質概念，如將相和的國內的團結一致，就有團結者與不團結者

三國演義以一百二十飛七十五萬字的篇幅講述近百年的歷史藝術漢為中心，抓住三國矛盾動真的主線，緊攔有序地展開故事情節(jié)，即曲折變化，用前后貫穿兵主照應脈絡分明，形成了一個完整的藝術結構

認同女性的男同性戀者，我們在調查中發(fā)現(xiàn)，確實有些男通信戀者完全或部分的認同于女性這類同性戀傾向的星辰原因。不同于認同男性的男同性戀者，我們把這些原因概括為以下幾類，第一類原因是戀母情節(jié)即俄迪普斯情節(jié)

除了極具藝術性的敘事方法，為其故事人物妥差了一個波瀾壯闊的理想境界之外，三國演義及其作者對于詩詞效果的運用，無論是敘事永懷還是論贊譏諷，無一位小說故事情節(jié)的渲染