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然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒有辦法輕松通過英語四級(jí)考試，就算是通過考試了，也幾乎很少有人能把英語有效地利用起來

高效學(xué)習(xí)69 8.1 你為什么成不了英語達(dá)人

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快速記憶公開課

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69 8.1 你為什么成不了英語達(dá)人

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陳瑩老師眾萊思

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超級(jí)記憶力訓(xùn)練法69 8.1 你為什么成不了英語達(dá)人

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眾萊思小玲

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高效學(xué)習(xí)法星宇老師

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人的憂慮大體上有量，今日的憂慮與明日的憂率既近優(yōu)與遠(yuǎn)，小學(xué)生憂慮，自己考不出好成成績，會(huì)受到爸爸媽媽的中學(xué)生憂慮，自己學(xué)不好，數(shù)理化上不了好的大學(xué)生憂慮自己通不過英語四級(jí)畢業(yè)了，找不到

4.憂慮是提前預(yù)支的煩惱

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福納喜

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小悅老師說記憶法

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哈弗記憶力訓(xùn)練營69 8.1 你為什么成不了英語達(dá)人

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星宇老師眾萊思

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申請(qǐng)學(xué)位得通過大學(xué)英語四級(jí)考試，何某為武昌分校本科畢業(yè)生獲得了武昌分校頒發(fā)的高等學(xué)校畢業(yè)證書。但是由于其在本科學(xué)習(xí)期間未通過全國英語四級(jí)考試，武昌分校未向某科一大學(xué)推薦其申請(qǐng)這個(gè)獲取學(xué)士學(xué)位后，何某向某科技大學(xué)和武昌分校提出了授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)武昌分校做出書面答復(fù)

15.第十三章綜合性案例-2020年厚大法考-行政法-168金題-魏建新

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厚大法考官方

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替代效應(yīng)與價(jià)格呈反向變動(dòng)的關(guān)系好，收入效應(yīng)與價(jià)格呈同向變動(dòng)的關(guān)系。第一這個(gè)，但是收入效應(yīng)小于替代，效應(yīng)對(duì)不對(duì)好，那我說正常商品是兩個(gè)反總的也是反第一檔商品是一反一正

2021 中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 第二章消費(fèi)者行為分析第三節(jié) 消費(fèi)者均衡和需求曲線

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中欣網(wǎng)校

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聲音的高低，表演形式等都是度的一部分，可是一些主播卻刻意撥出位在不該扎堆的地方，扎堆，聲音開得過大，動(dòng)作過于狂野，衣著過于暴露，想通過制造轟動(dòng)效應(yīng)來收割流量，自然為人們所反感

西湖的美不容破壞，網(wǎng)紅直播應(yīng)有公共意識(shí)

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慧遇見你

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失傳的記憶秘術(shù)69 8.1 你為什么成不了英語達(dá)人

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考證過考公開課

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用更加基本的知識(shí)來解釋現(xiàn)象，用戶價(jià)值第一，品牌效應(yīng)，規(guī)模，效應(yīng)，從眾效應(yīng)，邊際成本等等，是受過普通大學(xué)教育的人都知道了都知道的基礎(chǔ)知識(shí)，而這些知識(shí)就是我們提到的臨界知識(shí)

第三章發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)-3

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有聲明哥

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主要是得益于明星效應(yīng)，很多非常優(yōu)秀的考生報(bào)考加上大量的資金發(fā)展，例如武漢大學(xué)，浙江大學(xué)，北京師范大學(xué)，爾濱工業(yè)大學(xué)，上海交通大學(xué)，北京理工大學(xué)，西安交通大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)等等

美術(shù)生如何選擇院校——金老師

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學(xué)子報(bào)考服務(wù)平臺(tái)

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這則故事反映了一種特殊的社會(huì)效應(yīng)，一種能使原本的默默無聞變成眾所周知，使不起眼變成全球文明的神奇效應(yīng)，名人效應(yīng)。從某種程度上講，名人效應(yīng)是一種非常有利用價(jià)值的社會(huì)效應(yīng)

066 名人效應(yīng)：借名人信息擴(kuò)大商品知名度

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檸檬無語

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當(dāng)家居風(fēng)和終于跟上醉袍兒的打字后，伊德羅不由得苦笑的感慨居然是被一件睡袍給脅迫了，讓不必要成為了必要睡袍事件。兩千兩百年后，佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱麗葉施羅爾將發(fā)生在迪德羅身上的事件里面為配套效應(yīng)，也記迪德羅效應(yīng)人類總是欲求不滿的心，擁有的越多反而越不知膽子。這套效應(yīng)指的正是當(dāng)人們擁有一件新的物品后，會(huì)不斷想著配置與其相應(yīng)的事物，從而追求心理上的平衡感

第六章：配套效應(yīng)，讓不必要成為必要

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大學(xué)英語四級(jí)反撥效應(yīng)

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