學(xué)憲法講憲法相聲小品劇本

從設(shè)立國家憲法日到開展憲法宣傳周活動(dòng)，從知識(shí)競賽、演講比賽到憲法進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，讓憲法治識(shí)飛入尋常百姓家，使憲法精神深入人心，使憲法文化浸潤人心

祥輝說，陳老師我想了解一下劇本的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的，老師這邊有劇本的格式的范例，我先講一講劇本格式的概念，中外的劇本格式包括美國，包括日本的劇本，這格式都有一些差異

從設(shè)立國家憲法日到開展憲法宣傳周活動(dòng)，從知識(shí)競賽演講比賽到送憲法進(jìn)企業(yè)進(jìn)學(xué)校進(jìn)社區(qū)形勢多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，讓憲法治識(shí)飛入尋常百姓家，使憲法精神深入人心，使憲法文化浸潤人明星

三是激發(fā)群眾參與熱情的這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開展憲法專家怎么看憲法市民怎么學(xué)和諧近萬家幸福。你把它主題憲法活動(dòng)和社區(qū)憲法講座通過現(xiàn)場演示智庫情景劇的憲法案例，憲法小品，憲法相聲，快本兒文藝表演，詩歌朗誦詩經(jīng)有精細(xì)護(hù)具校園

小苗說，當(dāng)時(shí)他與朋友去了西安的劇本沙展銷會(huì)劇本沙發(fā)行商在展銷會(huì)上展示劇本門店，店主在這里體驗(yàn)測試，而后現(xiàn)場完成交易，這是劇本展示的重要窗口，因?yàn)閯”旧持v究體驗(yàn)和感受

第三節(jié)憲法首先是憲法淵源在注意在這兒是一個(gè)?？键c(diǎn)，老喜歡考大家憲法的淵源，我們?cè)谇斑呉仓v過一共有五大淵源，憲法點(diǎn)，憲法性，法律，憲法慣例，憲法判例，再加上國際條約，而且我們還說到到了武大淵源，我國唯一沒有的是誰

解析本題考察的知識(shí)點(diǎn)為憲法本題設(shè)問，為同學(xué)之間的相互交流，誦讀憲法的感受。誦讀憲法，讓我們認(rèn)識(shí)到憲法的重要地位，憲法的最高法律權(quán)，法律，效力，以及我們要嚴(yán)格依照憲法辦事，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，加強(qiáng)憲法監(jiān)督，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

這也是西方憲法學(xué)者的一個(gè)觀點(diǎn)，就是他們認(rèn)為朝鮮有朝鮮民主主義共和國憲法，但他們認(rèn)為朝鮮沒有憲法，因?yàn)槌r的權(quán)利沒有分立，沒有監(jiān)督，所以他們認(rèn)為憲法沒有實(shí)質(zhì)朝鮮沒有實(shí)質(zhì)意義上的憲法

那么憲法實(shí)施的特點(diǎn)我們就不做一個(gè)過多的講解，請(qǐng)大家直接盯到第三點(diǎn)叫憲法實(shí)施的直接性和間接性。在憲法的實(shí)施問題上了，有直接實(shí)施，也有間接實(shí)施。所謂直接實(shí)施跟我們前面所說的憲法效力當(dāng)中的直接效力有對(duì)應(yīng)性

我們還有七次小便七次部分修改，前兩次大家注意是對(duì)七八年憲法的，我們剛才講在七九年和八零年對(duì)七八年憲法進(jìn)行過兩次小便，但是還不夠用，后來就搞了八二年憲法大便八年憲法通過以后，大家注意又在

有權(quán)機(jī)關(guān)依照一定程序?qū)椃ǖ膬?nèi)容界限所做的補(bǔ)充說明，就叫憲法的解釋第二講了憲法解釋的簡單的一個(gè)分類就是有權(quán)解釋，無權(quán)解釋或者是正式非正式解釋區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)在于解釋有沒有效力

三，憲行憲法我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，多在實(shí)際行動(dòng)上嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決適合解決和生活中的實(shí)際問題，堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法，實(shí)施損害憲法尊嚴(yán)的行為

拓展空間，開展憲法誦讀活動(dòng)，準(zhǔn)備憲法文本，確定本周誦讀的內(nèi)容，選定領(lǐng)讀人活動(dòng)過程，在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下，誦讀憲法文本內(nèi)容，同學(xué)之間相互交流，誦讀憲法的感受答案，誦讀憲法，讓我們充分認(rèn)識(shí)了憲法的重要地位

在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，運(yùn)學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決生活中生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法，實(shí)施，損害憲法尊嚴(yán)的行為

注意了，是跟普通法律或者其他法律舉個(gè)例子，憲法和民法典憲法和刑法，它所代表的就是憲法和普通法律。接來，我們將從三個(gè)維度來跟大家來講憲法和普通法律之間的區(qū)別，再跟大家以一個(gè)維度來聊憲法和普通法律之間的一個(gè)聯(lián)系