六級聽力長對話怎么聽

聆聽案主學(xué)同家長或其他相關(guān)者說話就自然會顯得十分冒險，因而是他們?nèi)滩蛔∠胗脤I(yè)上的控制手段來管控和引導(dǎo)過程的進行，以致對話空，讓對話空間與不顧，以致氣對話空間予以不顧

進行了對話分享，那一刻，蘇老師講了學(xué)習(xí)和教育的四個階段，今天是這個話題的第二講好，我們有請?zhí)K興院長上麥好尊貴的尊重的諸位聽眾老師，家長，大家晚上好很高興，又和劉豐老師進行對話，每次對話都是對于內(nèi)在智慧的一次喚醒

容易裝容易認(rèn)為自己厲害，這樣老師高手就不跟我玩兒了，跟高手對話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性，保持沉默，多聽高手言語高手說怎么干，我們就怎么干，你也自己覺得自己厲害

通過一系列主題和方法，我們的目標(biāo)是把類在失調(diào)型的對話書寫轉(zhuǎn)換成成長型的對話內(nèi)，在自我對話的失調(diào)可以該過為三種缺陷型對話，沖突型對話，無序型對話，缺陷型對話更多的指向了自我的懷疑

跟高所對話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要希望性的保持沉默。多聽高手的言語高手說怎么干，我們就怎么干別自己，覺得自己厲害，自己不厲害的高手才厲害，做人低調(diào)點才有前途，跟高手交流就是要低調(diào)，沉默不渝

裝容易認(rèn)為自己厲害，這樣老師高手就不跟我們玩了，跟高手對話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性保持沉默，多聽高手言語高手說怎么干，我們就怎么干別自己，覺得自己厲害，自己不厲害的高手才厲害

第二章?lián)鷳n及早期對話，我們在下面將討論早期干預(yù)，也就是開始面對所擔(dān)心之時中的一個對話實力早期干預(yù)，聽來頗有喜歡干涉，不喜歡對話的意味，使我們在此還是不要咬文絞字

這一場雪浪大師與利瑪豆的對話李治是參加的，而且李治對于利馬竇的學(xué)識推理控場能力好像還是挺佩服的。利瑪竇中國雜記里面寫了一筆講的是李治，而李治有一份與有人書里面記載的格外的詳細，就是說當(dāng)時聽利瑪竇怎么講的利瑪竇，他的學(xué)士是怎么用淵博，邏輯多么嚴(yán)密等等

亨波很喜歡玩，很喜歡去體驗，很喜歡大自然的美，因為經(jīng)常去跟樹去對話，經(jīng)常去跟動物對話完，經(jīng)常跟一草一木去對話，感覺生活真的是越來越富足，越來越幸福，我們應(yīng)該是大量的去分享，因為分享的時候你就會釋放到很多的能量，因為你想怎么分享就怎么分享

當(dāng)你的大腦嘗試在情緒激動的情況下，處理更復(fù)雜的問題，學(xué)會在任何情況下保持冷靜，并做到分享觀點和充分聆聽。這種對話會徹底改變你的人生第二個關(guān)鍵對話的法則，時刻關(guān)注對話的安全感

凱倫不行，雖然無法幫助自己的母親，但凱倫現(xiàn)在在教阿爾茲海默病患者的護理人員怎么實踐確認(rèn)療法，怎么和患者展開一段有趣的即興對話傾聽，說起來容易做起來難，尤其對于處境和凱倫一樣的人來說，要失去的太多

要善良，要低調(diào)，要沉默，不然很會很丟臉，要低調(diào)沉默，不也不要說話，一說話就容易裝，容易認(rèn)為自己很厲害，這樣老高手就不跟我們玩了，跟高手對話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性保持沉默，多聽高手遠語高手說怎么干，我們就怎么干

鉆探錦墩如果我們回到你一開始提到我該怎么和這個小孩小五等孩子進行校區(qū)的提問，從剛剛的對話中，有沒有帶來怎么一樣的整理話，發(fā)現(xiàn)小敏好像就是不能著急，我一著急，就會想著我的目標(biāo)，學(xué)校的目標(biāo)，家長的目標(biāo)

在這里，我首先會出示學(xué)生最容易關(guān)注到的應(yīng)驗魚骨的清潔片棒，提示學(xué)生關(guān)注對話中關(guān)注情節(jié)中人物的語氣變化，引導(dǎo)學(xué)生真正的體會是因為老幫長，他的對話，讓我們不僅聽到老班長說的話，更能感受到老班長的心

專注以及面部表情和身體語言來表達你將讀到的非暴力溝通在行動的對話是實際對話的摘要和詩人結(jié)巴，在實際的對話中靜靜地傾聽故事，幽默姿勢的使雙方的交流比書中濃縮之后的對話顯得自然