六級聽力聽不懂閱讀讀不懂

更是跳出常規(guī)心理學(xué)和家庭教育的視角，尤其是借助該如何破家名家的老鼠圈的講解著重講了父母聽不懂孩子的心聲，讀不懂孩子行為背后的心理訴求，其根本原因是什么，該如何破，值得所有父母認(rèn)真閱讀，全篇共三集，反而是第二集的內(nèi)容解讀

首先，回顧本課文所學(xué)到的提高閱讀方法的提高閱讀速度的方法，大致歸納為三個方面一是方法的梳理，強(qiáng)調(diào)集中注意力，不回讀連詞成句的讀讀，帶著問題，讀暫時忽略不懂的詞語等閱讀習(xí)慣和方法

前一種稱為好閱讀后一稱為壞閱讀好閱讀，盡量用面預(yù)壞閱讀，拋開書面文字，大量使用口語。這一點(diǎn)針對他孩子還十字，由大人跟孩子講故事閱讀而言的家長在給孩子講故事，擔(dān)心孩子聽不懂，就今年

我現(xiàn)在后悔我為什么不愿意學(xué)習(xí)，我要早學(xué)愛學(xué)習(xí)，我早考上大學(xué)了，現(xiàn)在我就上了，初中我都覺得我怕我聽不懂，不用擔(dān)心聽不懂是你理解能力差一次聽不懂兩次聽不懂，三次聽不懂

我說老師如果聽不懂怎么辦，聽不懂，趕緊報名聽不懂，第一個是趕緊報名或者是多聽幾遍。如果說這兒聽不懂，那肯定是前面學(xué)習(xí)的時候三天打魚兩天賽，網(wǎng)老王說的是不是告訴老王說的是不是

媽媽也說你的問題可能是因為你講的上課聽不懂，聽不進(jìn)去出現(xiàn)的問題，那這種情況下是需要我們?nèi)パ芯?，我們上課是因為更多的時候因為走了而跟不上了，還是因為我就已經(jīng)聽不懂，所以就慢慢走神了

說字兒漏字兒的，這個就言語運(yùn)動，還有威爾尼克區(qū)，你說字兒，我聽不懂的叫言語聽覺中樞，那還有一個你寫了字兒，我看不懂的是言語視覺中樞，看不懂視覺，聽不懂，聽覺說不出來運(yùn)動，咱們把它給記清楚就可以了

不懂這個肯定就聽不懂，就肯定聽不懂，大家只能說的大致了解一下就說一個傳統(tǒng)軸的，必須要串聯(lián)安裝兩個傳統(tǒng)軸的，比如先前面兩個并聯(lián)后面一個串聯(lián)跟后面一個串聯(lián)，三個船都到底前面全部串并聯(lián)

剛才老師還講的不行，剛才老師不是后邊楊老師說誰說的說說當(dāng)你沒見沒開始帶團(tuán)隊的時候，你是聽不懂也看不出來，叫你跟老師剛才說是看不懂也聽不懂的，真是這樣的一點(diǎn)都不錯的

知乎了兩下，很猶豫地收拾了兩個同學(xué)的名字，還不忘強(qiáng)調(diào)一下，他們都說你的課聽不懂，不是我一個人聽不懂，也不是我一個人不喜歡你的上課方式是哪些課文聽不懂，第一單元還是第二單元

第一個叫投資成本，一個叫損益調(diào)整，一個叫其他權(quán)益變動，一個叫其他綜合周易看到了了吸引客戶傘怎么都聽不懂，聽得懂的，清口可餐，聽不懂的扣個四。我覺得真的說兩句話，我講的這個東西你都聽不懂

聽覺型失欲癥能看能聽見，但是聽不懂聽覺型就是聽不懂威爾尼克居視覺型失欲癥，看不懂腳回出了問題，失血癥不能寫，不能畫。艾克斯樂區(qū)出了問題，我們學(xué)習(xí)完了大腦再來學(xué)習(xí)小腦是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作

調(diào)整自己的語言內(nèi)容，教育孩子也一樣，孩子的頭腦世界與大人不同，沒有那么多豐富的知識和閱歷，我們有時候的話，他們根本聽不懂，所以才有不要與小孩子講道理。這么一句話與孩子溝通的時候，首先我們要蹲下來，因為蹲下來才能看到孩子的世界

第一個叫投資成本，一個叫損益調(diào)整，一個叫其他權(quán)益變動，一個叫其他綜合周易看到了了吸引客戶傘怎么都聽不懂，聽得懂的，清口可餐，聽不懂的扣個四。我覺得真的說兩句話，我講的這個東西你都聽不懂

古人那個時候發(fā)的是古音，我們現(xiàn)代人根本聽不懂，就好比一個人立即去聽到客家話聽到去，聽到這個，我們立即是聽不懂的。古人發(fā)了音是工傷，繳之于五音六音，甚至還有的是我們立馬穿越過去是聽不懂