四級聽力長對話音頻

垂直表格像我們從小也是像我們教授出學者這個一個怎么講一種養(yǎng)工程來開時間持一個人堅持選擇具有一個消費新軌道對話，光選舉軌道，對新建工程的時候，可能一上來他先提示你去新建軌道選舉軌道對話建設器，單選它的音頻，你選擇單選還是默認的，就按這個音頻創(chuàng)建鋪給來就好了

新建正在處于未立民意要創(chuàng)建的軌道數(shù)一內容已被選擇要創(chuàng)建的軌道數(shù)，您要創(chuàng)取消萬創(chuàng)建萬年創(chuàng)建取消藥方詳詳顯示，極大快速密集鼓手音頻，創(chuàng)建樂器音頻，創(chuàng)建按鈕后人對話框

歡迎來到大寶對話，設計師在本次節(jié)目開始之前，依然要和大家再去說幾件事兒，還有幾周，那打包對話設計師就要滿一百期了。最近幾期依然要在節(jié)目里像廣大的粉絲同學聽友，同學們征集音頻，那大家可以跟我聊一聊

也必須刪除到北京再行，再取消刪除物聯(lián)按鈕，一平一對話方音頻一工具音頻一正在處于規(guī)定通道條兒，大概七就是回回到一零一九這樣子的回到音頻一組檢查記錄，咱們來試一下，回到讀回到檢查記錄，再降為建筑為引起降為零，一降為一

通過一系列主題和方法，我們的目標是把類在失調型的對話書寫轉換成成長型的對話內，在自我對話的失調可以該過為三種缺陷型對話，沖突型對話，無序型對話，缺陷型對話更多的指向了自我的懷疑

歡迎大家關注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽到這個音頻的同學，或者是家長也要瀏覽一下前邊的兩個音頻專輯九八號教授課號一和九八五教授可好二的兩個音頻專輯，當然這個音頻專輯的名字

音頻的時間不要太長，你不要學我，你看我的音頻每天都很長，因為我分享的是一些知識的干貨，你兩三分鐘的話也講不清楚，但是不光怎么說的話，你音頻的時間都要控制在五分鐘左右

市場有風險，投資續(xù)謹慎，基金的過往業(yè)績或者是基金管理人管理的其他基金業(yè)績并不預示起未來表現(xiàn)本音頻內容不夠承認和投資意見，或者是建議投資人應當享譽基金合同對話的文件

那個音頻摘錄時間也不長，每天就一會兒，還有我們年年初的時候辦的有三期防疫，養(yǎng)生共修課的音頻，都聽一聽我們防疫養(yǎng)生供銷課的音頻，這個應該還是公益價格，一分錢就可以購買的

在課堂上會有很多對話，同學們可以隨時提問我隨時解答，而且我也一直會問大家問題，整個課堂其實是一個集體思索的場所，錄制音頻更多的是我作為主講單方面的輸出，這個和我習慣的課堂非常不一樣

影響力和價值對話就是有成果的溝通，非常期待和歡迎你走進對話的藝術實戰(zhàn)課堂，帶著自己生活中和企業(yè)中的實際案例來與黃俊華老師一對于深度對話，通過對話洞察信念，支持生命成長

為了幫助大家看到平冷思維對話，能夠接納孩子從孩子的角度出發(fā)，幫孩子解決問題與普通方式對話的區(qū)別。我特意設計了一段對話自對比，請各位教師和家長朋友參考，提醒大家細心體會兩種對話背后的心有什么不同

意象對話心理社工必須堅持個人成長，并在自我探索，數(shù)咨詢練，能力提升三個方面構建了系統(tǒng)的個體訓練和團體訓練項目意象對話與中國文化研究意象對話，心理學可以用來理解文化啦

那我覺得兩期節(jié)目我跟西建是一個在北京一個在內蒙，咱們做了一個音頻的一個對話，我我覺得西建期間還是有一些很多故事，值得跟大家分享，我覺得后期應該還會，我們還會有一些返潮，還會有一些不同的設計話題，我們在約時間，甚至說有機會，咱們再做到一起咱們再聊一聊

哪期節(jié)目嘉賓的對話讓你印象深刻，或是因為咱們節(jié)目里我的或者是嘉賓的某些話，能夠影響到你的職業(yè)專業(yè)，甚至一些收入幫助到你啦。對我有什么好奇的小問題啦，都可以錄制成音頻來發(fā)給我，那你可以錄制一個一分鐘左右的音頻