四級(jí)聽(tīng)力按照原文去聽(tīng)

聽(tīng)讀原文跟讀原文復(fù)述用公式表示就是精聽(tīng)，等于聽(tīng)音頻加做理解題，加讀原文，加聽(tīng)讀原文，加跟讀原文加復(fù)數(shù)，每個(gè)步驟完成一到兩邊，最后達(dá)到對(duì)音頻中的每句話，每個(gè)詞都不留死角

微微的有那么一點(diǎn)兒泄露，按照三國(guó)志原文的說(shuō)法是大將軍微聞其謀大將軍，稍微的聽(tīng)說(shuō)了點(diǎn)兒他們的陰謀，于是請(qǐng)李峰來(lái)談話。李風(fēng)不知道已經(jīng)有所泄露了，前往赴約，結(jié)果被司馬氏殺死，這是三國(guó)志原文兒的說(shuō)法

同學(xué)們應(yīng)該不陌生，我們之前做過(guò)真題案例回復(fù)的文件叫監(jiān)理通知，回復(fù)的這個(gè)文件，名的不能自己變，不能改，一定按照規(guī)范的原文去講案例題就考規(guī)范的原文，我們施工單位真改完畢以后回復(fù)的文件一定要是監(jiān)理通知，回復(fù)的不能是其他文件

一段原文把原文的一段原文可能是幾句話一句的解釋每一句當(dāng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，再把整句或整段做一個(gè)白話文的理解給大家，方便大家的收聽(tīng)也好，那么大家可以在之前把小窗優(yōu)劇這本書(shū)的原文找到

妖怪一藏中英篇喜歡原文的朋友還是主人說(shuō)的往下翻志愿把原文放在文章的簡(jiǎn)介當(dāng)中，希望朋友們獲取閱讀原文，遠(yuǎn)把原文進(jìn)行了白話翻譯不對(duì)的地方，也希望哥哥聽(tīng)眾朋友能給志愿指出來(lái)志愿在日后的節(jié)目當(dāng)中

妖怪一藏中英篇喜歡原文的朋友還是主人說(shuō)的往下翻志愿把原文放在文章的簡(jiǎn)介當(dāng)中，希望朋友們獲取閱讀原文，遠(yuǎn)把原文進(jìn)行了白話翻譯不對(duì)的地方，也希望哥哥聽(tīng)眾朋友能給志愿指出來(lái)志愿在日后的節(jié)目當(dāng)中

我們可以從人戰(zhàn)會(huì)選來(lái)進(jìn)行查考，因?yàn)槿嗽跁?huì)選記錄的例子，愛(ài)士一般都做一些考證，所以他并不拘泥于斷案的原文，因?yàn)閿喟敢暾陌凑赵膩?lái)整理，但仍在會(huì)選是由陳愛(ài)涵自發(fā)來(lái)整理的

有大小便不利者，此處略舉一二，再往陽(yáng)虛門問(wèn)答辯智這個(gè)我是讀的，他的原文我沒(méi)有讀解釋，他說(shuō)你看我讀完原文，你就聽(tīng)懂他這意思了，原文是咋說(shuō)的，你再看他說(shuō)然已有近似失火，又當(dāng)止沉陽(yáng)虛正有面赤如珠而似失火者

第一百一十集山寒論六經(jīng)原文讀法篇中篇一從這一集開(kāi)始將學(xué)習(xí)傷寒論六經(jīng)原文讀法篇的中篇中品也是按照容胃病，臟腑病和邵陽(yáng)精病的分類來(lái)進(jìn)行的。在上篇的基礎(chǔ)上，對(duì)于這三個(gè)基本類型的病的變化，做更詳細(xì)的論述，首先是關(guān)于容胃病的

歡迎大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)到詩(shī)說(shuō)江湖，我們繼續(xù)共同學(xué)習(xí)鬼谷子的人生智慧，還是按照我們這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開(kāi)篇先學(xué)習(xí)一段兒原文，這段原文引自于鬼谷子的毛篇第十鬼谷子云故同情二句相親，轉(zhuǎn)其聚成者也

非常銜接的非常好，來(lái)我們來(lái)看一道多選題一五年的，按照波特的價(jià)值鏈分析方法，企業(yè)支持活動(dòng)中的基礎(chǔ)設(shè)施，包括這道題屬于考案例，屬于考原文的選擇題，你學(xué)到了就會(huì)沒(méi)學(xué)到，不會(huì)直接考原文的

按照原文譯出來(lái)，可是他做的八十規(guī)矩送非常之好，非常的簡(jiǎn)單后，我想為是就專門講唐玄宗的這八十回去送前五世一族，第六十一種，第七十一種，第八十一種分四組，我們把八十歸一送講完了

昨天我們講到了劉蘭芝和他的母親一起拒絕了縣令為兒子的求婚。今天我們繼續(xù)往下看，沒(méi)人去數(shù)日尋淺誠(chéng)情，懷說(shuō)有藍(lán)家女成吉有宦官這句話按照原文來(lái)解釋，不痛說(shuō)有很多人懷疑

出題目的時(shí)候，它不一定是按照教材里邊的原文給你出，它可能會(huì)給你一些實(shí)際當(dāng)中發(fā)生的問(wèn)題。你要用你的成年人的理解，去看實(shí)際當(dāng)中發(fā)生的這個(gè)問(wèn)題是不是出在勞動(dòng)合同里邊兒的內(nèi)容

既然教材已經(jīng)到了最后一刻了，那么這一刻，雙藍(lán)線里面的字有同學(xué)們自己在原文當(dāng)中圈畫(huà)，先你自己找找辦法來(lái)去實(shí)際加一加減一減換一換，還有自足識(shí)字法，我們可以通過(guò)歸類來(lái)識(shí)字，并按照字的結(jié)構(gòu)來(lái)識(shí)