四級聽力聲音小怎么辦

老師我覺得我自己沒有任何的感情，沒有任何的變化，配什么音圖，什么東西都是一個味道，像在讀課文一樣怎么辦，老師我的聲音很小，但是我聲音一大，我就要開始破音，把聲音一高

才而至腹黑娘親第一章給銀子的是好人，東鄰國邊境，一輛馬車至山間小路徐徐而行，良親有壞，訴訟來入搶劫怎么辦，幼稚的孩童聲音從馬車外傳來，自己搞定這點(diǎn)小事不要來麻煩良情

正向陽臺方向走去，耳邊傳來了父母小聲交談的聲音，讓我止住腳步。你提前寶寶已經(jīng)出來了，血糖，又搞了不上又營養(yǎng)的東西，吃又不能吃，你工作有那么累，回來的又怎么辦整身體

可能又說了，老師，我不會錄音，那怎么辦也好辦，直接你在聲音的介紹里找到我，加我問我要一個文字轉(zhuǎn)錄音的軟件，直接把文字丟進(jìn)去，錄音就出來了。要男生就男生要女生研究女生要小孩就小孩

可能又說了，老師，我不會錄音，那怎么辦也好辦，直接你在聲音的介紹里找到我，加我問我要一個文字轉(zhuǎn)錄音的軟件，直接把文字丟進(jìn)去，錄音就出來了。要男生就男生要女生研究女生要小孩就小孩

即便抬高嗓門，高聲說話，也沒有人注意聽，此時(shí)該怎么辦，原因只是一味將音高提上去，聲音已經(jīng)脫離了自然嗓音，只會有強(qiáng)制感和距離感，突不出重點(diǎn)，抓不住聽眾解決方法豐富，聲音元素高音過于尖銳并不好聽

在這時(shí)，張老師不知道是怎么得到的消息，興沖沖地趕了過來，立刻彎下下一把拉過麗的小手搖了搖，說麗麗來上學(xué)了，太好了，老師這些日天天為你的事兒難過都是我說話聲音太大了，把你撒著了，我正好不知道怎么辦才好

最后的結(jié)果顯示，前者都是聲音比平時(shí)大一些的人，而后者則是聲音太小或者是聲音過大的，先是意見聲音的穿透力，多數(shù)的時(shí)候都是由你的聲音大小決定的，聲音大的時(shí)候能夠更好地吸引聽眾的注意力

有的像雨間發(fā)射的聲音，有的像赤多的聲音，有的像呼吸的聲音，有的像叫喊的聲音，有的像嚎哭的聲音，有些向深谷發(fā)出的聲音，有些向哀切感嘆的聲音，前面的風(fēng)聲嗚嗚的唱著后面的翹孔，呼呼的喝著小風(fēng)則香喝的聲音小

不知道是我的聲音小，還是你的聲音小，反正你那邊是基本上很小的聲音，大家是不是也聽再大一點(diǎn)聲音，這樣你現(xiàn)在是搖麥克，風(fēng)勁正好了可以了，還可以你可以啦。你正常說一句話現(xiàn)在聲音怎么樣

兒子起來，嘟囔聲打欠的聲音摸索著穿衣的聲音，開門聲，兒子到墻角上小便的聲音接著聽到打水洗臉聲，老太太點(diǎn)火燒水的聲音，拉風(fēng)向的聲音，聽到爺兒兩個到中卷里抓豬的聲音

當(dāng)我們自己發(fā)出聲音時(shí)，聲音會通過中耳的聽小鼓傳遞到個顱骨，再由顱骨傳遞到聽覺感受器經(jīng)聽覺神經(jīng)在大腦皮層感知聲音我們說話時(shí)聽到的自己的聲音就是通過古傳導(dǎo)被大腦接收的空氣傳導(dǎo)也好，武傳導(dǎo)也罷，究竟哪個聲音才是自己最真實(shí)的聲音

瑪格麗特瞧小花盆發(fā)出的聲音高，他大花盆發(fā)出的聲音低舒太太，還有沒有別人聽出別的東西的聲音，也有高低一螺絲兩只鈴發(fā)出的聲音也不一樣的一韋里安大鈴鐺的聲音，高小鈴鐺的聲音低

振幅震動物體偏離起始位置的大小叫振幅的特點(diǎn)，振幅決定，聲音的強(qiáng)度振幅大，壓力大，聽到的聲音就強(qiáng)，振幅小，壓力小，聽到的聲音就小聲波。最簡單的情況是正弦波由鄭旋波得到的聲音叫純銀

你沒有叩擊的時(shí)候，他沒有任何的響動，叩擊的時(shí)候，他的聲音就如同你所叩，力氣大，聲音大，力氣小，聲音小，而且在叩擊的時(shí)候，你手執(zhí)慶錘，如果手很僵硬，很死板，所扣擊出來的聲音也不會太悅耳