四級的言語殘疾人和聽力殘疾人

第二是殘疾學(xué)針對殘疾人及殘疾的狀態(tài)研究疾病的原因，流行規(guī)律，表現(xiàn)特點，發(fā)展規(guī)律結(jié)局以及評定康復(fù)與預(yù)防的學(xué)科殘疾分類。根據(jù)殘疾的性質(zhì)和特點，可以分類分為視力，殘疾，聽力，殘疾，言語，殘疾，肢體殘疾

是指同時存在勢力，殘疾，聽力殘疾，隱于殘疾，肢體殘疾，智力殘疾精神殘疾中的兩種或兩種以上四殘疾分類各類殘疾安殘疾程度分為四級，殘疾一級，殘疾二級，殘疾三級和殘疾四級

另一種為驚恐作用，驚恐發(fā)作殘疾分為四個等級七種類型，其中四個等級是極重度，中度和輕度殘疾的系統(tǒng)類形式，視力，殘疾，聽力，殘疾，言語，殘疾，肢體殘疾，智力殘疾，精神殘疾和多重殘疾七種類型

辦案人先按照肢體聽力，智力，勢力四類殘疾把檔案分開碼放在依照辦證申請人的中華人民共和國殘疾人證申領(lǐng)表上貼的照片和填寫的基本信息，結(jié)合醫(yī)院鑒定醫(yī)師填寫的殘疾鑒定結(jié)論

四，教育康復(fù)模式。一特殊教育康復(fù)的主要對象是機(jī)構(gòu)中城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人也稱為特殊教育，不僅在繼續(xù)類型上由肢體，智力，聽力，勢力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒學(xué)齡前到學(xué)齡期，殘疾兒童青少年以及部分殘疾成年人含老年人教育康復(fù)的重點是從出生到入學(xué)年齡前

第四個原則叫保護(hù)婦女，未成年人，老年人，殘疾人的合法權(quán)益家庭。它是由婦女，未成年人，老年人，殘疾人生活的基本社會單位，對于婦女，未成年人，老年人和殘疾人的婚姻，家庭權(quán)益的特別保護(hù)

對重殘或低保家庭中兩個及以上的殘疾人，低保金上浮百分之三十家庭人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)三倍的家庭中，一二級殘疾人和三級智力精神殘疾人可申請單人保對共同生活家庭成員中有重度殘疾人的，以家庭為單位申請低保時，家庭實際收入按百分之五十計算

四，政策銜接符合條件的殘疾人可同時申領(lǐng)困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護(hù)理補貼既符合殘疾人兩項補貼條件，又符合老年因公致殘離休等福利性生活補貼護(hù)理補貼條件的殘疾人可擇高申請

因病致殘的殘疾軍人因病死亡的，對其遺囑增發(fā)十二個月的殘疾撫恤金作為喪葬補助費，其中因戰(zhàn)因公制殘的一級至四級殘疾軍人因病死亡的其遺囑享受病故軍人遺囑撫恤優(yōu)待二一級至四級殘疾軍人由國家供養(yǎng)終身退出現(xiàn)役的一級至四級殘疾軍人由國家供養(yǎng)終身，既按照有關(guān)政策對其生活，住房，醫(yī)療等問題予以保障

社會保障一殘疾人保障法規(guī)定國家保障殘疾人享有各項社會保障的權(quán)利，政府和社會采取措施，完善對殘疾人的社會保障和改善，殘疾人的生活，未保障殘疾人的社會福利，權(quán)力的實現(xiàn)

有意為之也罷，盲道缺乏深層次價值認(rèn)同是本質(zhì)問題，促進(jìn)殘疾人的社會融入。身體上的障礙可以通過蒙道殘疾人專用座位的無障礙師的建設(shè)來克服心里的障礙。足銹殘疾人和間接人的共同努力才能消融向他們所講及他們所及，在心中為殘疾人留一個位置

運動性購因障礙氣質(zhì)性購因障礙發(fā)生障礙，兒童言語發(fā)育遲滯，聽力障礙所致的言語障礙口吃的四肢體殘疾是指人體運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能，損傷造成的四肢殘缺或四肢軀體麻痹畸形等，導(dǎo)致人體運動功能不同程度喪失以及活動受限或參與的局限

殘疾人成立公約規(guī)定，殘疾是一個引變中的概念，殘疾是傷殘者和阻礙，他們在與其他人平等的基礎(chǔ)上，充分和切實的參與社會的各種態(tài)度和環(huán)線障礙相互作用，所產(chǎn)生的結(jié)果在殘疾的發(fā)生

因此，殘疾人的社會保障制度，教育制度，就業(yè)制度，社會保護(hù)制度等的不健全或缺失，直接帶來所謂的殘疾人問題，通過殘疾人社會工作自下而上來推動殘疾人社會政策的變遷和完善

國家建立困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護(hù)理補貼以下統(tǒng)稱殘疾人兩項補貼制度，具體規(guī)定如下，一，補貼對象困難殘疾人生活補貼主要補助殘疾人因殘疾產(chǎn)生的額外生活支出對象為低保家庭中的殘疾人，有條件的地方，可逐步擴(kuò)大到低收入殘疾人及其他困難殘疾人