相聲和漫才的比較研究

當侯寶林從模糊中掙扎出來才不幾年，當他綽演了十多年的相聲藝術(shù)，急需滿足觀眾的渴求，并正好以此為他證明。從而再創(chuàng)輝煌的時候，侯寶林突然擅自決定，他將要吸引舞臺，逐漸轉(zhuǎn)入暗頭工作開始，他即將要深入的相聲史論研究他的自作主張

在研究的內(nèi)容上，這個時期的智的研究者對一些重大的社會過程和社會問題比較感興趣，如課堂上和社會中的非常規(guī)行為和社會控制現(xiàn)代主義思潮，強化了赤的研究者作為文化浪漫主義者的現(xiàn)象

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

剛開始可能不太出名兒，大家也不知道整個相聲行業(yè)也比較低迷，那會兒叫北京上個大會，后來零五年，感覺整個相聲行業(yè)起來了，好多人還說什么，郭老師實現(xiàn)了相聲行業(yè)的復興，第二次復興就感覺挺難得的

研究法主要分為縱向比較研究法，橫向比較研究法，同類比較研究法和異類比較研究法四類常用方法一，縱向比較研究法縱向比較研究，是對同一研究對象的歷史形態(tài)進行動態(tài)比較研究

例如，我們可以根據(jù)研究內(nèi)容和研究對象，從比較教育自身的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，將比較教育的研究領(lǐng)域劃分為外國教育研究區(qū)域教育研究國家間教育比較研究，國際教育研究比較教育史研究比較教育方法論研究和比較教育基本理論研究等，具體凈圖一杠

往往比較漫長，學術(shù)傳播一蹴而就，最好對其研究前景進行預(yù)判，選擇那些將來有可能成為主流前沿的選題研究，最好不要扎堆熱熱點詩人雅惠，比如現(xiàn)在以某些什么互聯(lián)網(wǎng)為主題進行研究，你也就跟著去研究

相聲一般都是北方比較流行，尤其是我覺得是出了一個特別有名的南派相聲的一個流派，算是和一對兒組合，我不知道可能現(xiàn)在不太多人知道叫旗幟，大兵知道還是說像我這個年齡的人都是聽過的

秧姬是一個天才理工男，他研究的是基因科學，他研究的是生物，他的滿腦子都是關(guān)于人關(guān)于自然關(guān)于生物，而另外一個選人研究的是人文可學，可以說他是研究文學的，他滿腦子就是人類的文化使命和人類的浪漫情懷

秧雞是一個天才理工男，他研究的是基因科學，他研究的是生物，他的滿腦子都是關(guān)于人關(guān)于自然關(guān)于生物而另外一個選人，他研究的是人文可學，可以說他是研究文學的，他滿腦子就是人類的文化使命和人類的浪漫情懷

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關(guān)的東西

當然了，我肯定是飯值比較美美，好的，肯定調(diào)的那些聲音你打發(fā)相聲可能也會出聲，但是相聲給你能帶來歡樂。我特別喜歡聽挺相聲，第二個就是音樂，可能不同風格的音樂帶給你的感受是不一樣的，因為我之前我在零九年的時候還拿過一個全國樂隊選拔賽的全國亞軍

您也希望在以后的這個學習國學的過程當中，我們能成為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，好不好好，謝謝好，接下來會把一段相聲常寶華和王月波何說的相聲國學研究送給林老師，也送給收音機旁的聽眾，還有通過網(wǎng)絡(luò)的平臺收聽我們節(jié)目的朋友們

往往比較漫長，學術(shù)傳播一蹴而就，最好對其研究前景進行預(yù)判，選擇那些將來有可能成為主流前沿的選題研究，最好不要扎堆熱熱點詩人雅惠，比如現(xiàn)在以某些什么互聯(lián)網(wǎng)為主題進行研究，你也就跟著去研究

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響