相聲扇子手勢(shì)

當(dāng)然，大多時(shí)候不會(huì)用手打，而是用扇子打，或者是單純的言語(yǔ)吐槽挖苦或者是反問(wèn)一番，但也許聽(tīng)眾朋友們有所布置這相聲的捧合斗最早見(jiàn)于歷史的正是上一篇替父報(bào)仇的李存勖堂堂后堂天子怎么會(huì)和戲劇相聲扯上關(guān)系

一見(jiàn)棉襖，父親和聶文志倆人輪流傳，借以御寒除去身上可穿的衣服外，沒(méi)有行李，沒(méi)有包裹，只有各自抱在懷中的一個(gè)小小的懶布包里是幾個(gè)涼窩頭，還有說(shuō)相聲是必備的行子，玉子，扇子和一個(gè)盛滿白沙子的小布口袋兒出了北京奇幻門一直往東走

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見(jiàn)聽(tīng)愛(ài)相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門相聲之說(shuō)

把扇子含到嘴里，把臉一抹陷了。本相羅差女一件事說(shuō)悟空秀的滿臉通紅。悟空拿了扇子得意洋洋笑，主咽開(kāi)出了芭蕉洞，碾咒語(yǔ)扇子越大，但卻不知道扇子變小了口訣，沒(méi)奈何值得把巨大蒜質(zhì)扛在肩上

在交談的過(guò)程中，如果能夠恰當(dāng)?shù)厥褂檬謩?shì)，就能幫助你更好地和他人進(jìn)行溝通，使你的談吐更有魅力，更加動(dòng)人。通常手勢(shì)的表現(xiàn)功能可分為情緒性，手勢(shì)只是性手，是模擬性手勢(shì)，象征性手勢(shì)和禮儀性手勢(shì)五種類型。情緒性手勢(shì)是伴隨著說(shuō)話人的情緒起伏而發(fā)出的，常常用來(lái)表達(dá)或強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人的某種思想，感情，情緒，意象或態(tài)度

孫悟空雖然把扇子騙到了手，但只會(huì)把扇子變大，不會(huì)把扇子變小，自己身材又小，拿著這么一把大扇子還真是不協(xié)調(diào)，再加上自己剛剛走了一場(chǎng)桃花運(yùn)，心里洋洋得意，一個(gè)馬虎大義就把扇子又還給了牛魔王

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說(shuō)相聲說(shuō)的人場(chǎng)面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說(shuō)相聲，你假如說(shuō)有人給到足夠多的錢說(shuō)汪老師，你你說(shuō)段相聲，我不會(huì)說(shuō)相聲，但是給的錢足夠了，就想聽(tīng)聽(tīng)你在找個(gè)人說(shuō)相聲，我肯定能找來(lái)人一起說(shuō)相聲，我不是說(shuō)我說(shuō)的會(huì)很好，肯定說(shuō)得不咋地

專說(shuō)相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來(lái)在大連跟我說(shuō)相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來(lái)去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個(gè)是真正愛(ài)相聲的那些個(gè)相聲演員基本功有幾個(gè)是過(guò)關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說(shuō)學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會(huì)唱

基于這個(gè)疑問(wèn)和對(duì)相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹(shù)一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時(shí)代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

隨同足利尊氏在射金國(guó)東東苑烏丸與炸翔的結(jié)成青光對(duì)決時(shí)所佩戴的扇子在討取青光之時(shí)染到了青光的血，這把扇子又被稱之為血扇，把節(jié)省清光的首級(jí)連通這顆扇子一同給獨(dú)立軍軍事足利尊氏檢閱

通常手勢(shì)的表意功能可分為情緒性，手勢(shì)指示性，手勢(shì)，模擬性，手勢(shì)，象征性手勢(shì)和禮儀性手勢(shì)五種類型一情緒性手勢(shì)是伴隨著書畫人的情緒起伏而發(fā)出的，常常用來(lái)表達(dá)或強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人的某種思想，感情，情緒，意向或態(tài)度

到了西單商場(chǎng)，他們的場(chǎng)子正好挨著說(shuō)相聲的高德明先生的場(chǎng)子，后來(lái)成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說(shuō)相聲侯寶林沒(méi)事兒就去聽(tīng)，聽(tīng)完就琢磨，特別是說(shuō)單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響