我喜歡蔣勛老師說書的時(shí)候

十二世喜歡去鏈接世界上宇宙間一切的高能量存在體及導(dǎo)師。我喜歡設(shè)計(jì)房子，要設(shè)計(jì)一幢屬于自己的夢想屋，喜歡研究精準(zhǔn)的語言表達(dá)方式，喜歡鏈接所有我喜歡的人，比如喬布斯，釋迦牟尼，蔣勛老師等等

眼光正好落在蔣勛的無歌之美上，因?yàn)橛?jì)劃不久之后要去柬埔寨便買了他之前從沒讀過蔣勛的文字，平時(shí)逛書店的時(shí)候，總能在最醒目的位置看到他的孤獨(dú)。六將不知出于什么原因，一向熱愛閱讀的我

蔣勛曾在一次和朋友交談中曾提到自己有兩沒印章，一個(gè)是舍得一個(gè)是不舍得，但自己只用舍得那一枚。當(dāng)朋友詢問為什么時(shí)，蔣勛說人生中有太多舍不得一些喜歡的人，舍不得一些喜歡的東西，舍不得一些想去的地方舍不得，甚至有時(shí)候自己也厭煩

聽見焦點(diǎn)解決，今天的朋友們分享的是蔡康永采訪蔣勛的一個(gè)節(jié)目的名稱，叫今天不讀書，應(yīng)該是個(gè)很老的節(jié)目了，因?yàn)樵诰W(wǎng)上搜一下很容易搜到，那么你看當(dāng)時(shí)的蔡康永和蔣勛都還好年輕

凡事順而少爭執(zhí)，在不同的階段和境況下，我們身上黛玉寶釵的成分，或多或少。紅學(xué)研究家蔣勛老師說，在他身上，偶爾黛玉的部分多一些，偶爾寶釵的部分多一些，能夠自由起緩

學(xué)傳讀書池子開始我們的人生，我喜歡的老師，最尊敬的要屬語文老師，因?yàn)槲冶容^偏愛語文，老師小學(xué)的時(shí)候有余青老師啦，才是袁老師，王秋英老師，陳遠(yuǎn)，陳瑞芳老師，他們是我想學(xué)里面

那在上課的時(shí)候，老師梁老師講了一個(gè)段子，講了一個(gè)笑話英語，我喜歡聽老師一講，到正文的時(shí)候立馬歇菜了，不聽了，老師講橢圓形都有哪些屬性的時(shí)候，橢圓形的這個(gè)小故事的時(shí)候聽得很認(rèn)真好，橢圓形的計(jì)算，原堆曲線的公式開始不聽了

他的表達(dá)有豐富的層層次，欣賞他超強(qiáng)的文字功底，精準(zhǔn)的表述能力，欣賞他敏銳的覺知力和洞察力，可以觀察得如此細(xì)微，這些都讓我有很深的感觸，就用乾坤大挪移去共振蔣勛老師的能量

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

一起堅(jiān)持讀書，今夜讓我們繼續(xù)來聽一聽蔣勛老師對宋詞的理解，我們一再希望大家注意到李后主對于整個(gè)文學(xué)形式的巨大感改變，那就是敢于用李煜驅(qū)入歌，就像我們今天用民間語言去入歌一樣入歌以后

他的生命經(jīng)濟(jì)家說舒適致富的信息，維學(xué)家說舒適人類的補(bǔ)品，使學(xué)家說舒適進(jìn)步的階梯奮斗著，說舒適人生的向?qū)剿髦f舒適通向岸的船迷茫著說書是心中的起明星。學(xué)生沒說出事不開開口的老師求知者說書是饑餓，覺得美餐

才有了宋詞倒難和您嘉賓天我給大家分享的內(nèi)容，大多數(shù)素材都是來自我剛剛講的這些內(nèi)容之中，關(guān)于洛神賦賞析，我自己想盡量結(jié)合蔣勛老師的方式和中國文學(xué)形成的方式結(jié)合到一起來講

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說書人登場，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

老師不要騙你，我我喜歡自己，乖乖的在一個(gè)地墻角去看著，聽著老師去講課，看著學(xué)妹們的表現(xiàn)，但是我自己去了，就像被小小學(xué)生就像做學(xué)生的時(shí)候被老師點(diǎn)名起來，打起那種感覺一樣會有一種恐慌，一種不是很情愿的感覺

我現(xiàn)在什么都會了，幾乎什么都會會做，因?yàn)槲蚁矚g去承擔(dān)，很承擔(dān)一些事情，哪位老師不方便的時(shí)候過來，我都是一般，我來我都來，只要有老師不方便，我都是我來，所以我也進(jìn)步的也挺快