草船借箭經典評書

上課同學們好，請坐上節(jié)課，我們學習了草船借箭，認識了課文中的四個人物，主要人物諸葛亮，次要人物，周瑜，魯肅，曹操，其中曹操我們已經珍惜了解過了這節(jié)課，請跟隨老師

草船借箭周瑜看到諸葛亮庭幼才心里很寂寞，有一個終于請諸葛亮生意軍事說我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)有什么危險，只好諸葛亮說用弓箭對號祝你說先生跟我想的一樣，現在中間缺點

三國演義第四十六回草船借箭的故事，講的是在赤壁之戰(zhàn)之中，東吳大都督周瑜嫉妒諸葛亮智謀高于自己，恐日后對東吳不利欲處置，想把諸葛亮除掉，便讓諸葛亮在十日之內造十萬支箭

教師可以先讓學生說是誰去草船借箭，誰讓他去借鑒，進而引導學生再讀課文，并在文中找出相應的段落和語句，說說為什么諸葛亮要草船借箭，他是怎樣一步步實施的，草城借鑒的結果是什么

臥薪嘗淡也是要通過你的一些外在資源和平臺來給自己的職業(yè)生涯去加分駕駛，那么在草船借箭當中，更是要去學會借助外力的資源平臺給自己的職業(yè)生涯加分佳麗，好不知這幾點對你是否有幫助

壯士以為自己得逞采險的高興明白了周瑜的想法，之后再揣摩諸葛亮的想法，結合課文內容會發(fā)現諸葛亮草船借箭是胸有沉竹的說明，他在立軍令狀之前已經想好了應對之策，將計救濟

草船借箭周瑜對諸葛亮心懷嫉妒，有一天，周瑜請諸葛亮商業(yè)軍事說我們就要跟喬軍交戰(zhàn)了，智商交戰(zhàn)用什么兵器最好，諸葛亮書用弓箭最好周圍說現成跟我想的一樣，現在軍中缺陷，想請先生負責趕上十萬只，這是公式，需要肩上不要推去

三國演義孫劉聯盟第二張諸葛亮草船借箭第三篇共存亡魯肅大橋黑魚鴨犬天色黯然，眼看一場風雨僵直，才剛過這屋江東異食堂去內去昏沉沉如同傍晚，一般兩三個侍女就忙著叫燈姐攤開著

等到羅貫中創(chuàng)作三國演義的時候，為了突出諸葛亮的阻止多謀對草船借箭之事的時間，主角原因過程全都做了根本性的變化，不僅疑花揭幕，把孫權的事兒按到諸葛亮身上，而且把這個時間點由赤壁大戰(zhàn)之后轉移到赤壁大戰(zhàn)當中

曹操懊悔不已，選自原莫明初羅貫中三國演義第四十六回草船借箭起，因周瑜妒忌設計陷害準備，使魯肅借助幫忙，經過小天象以物為賬，知曹操逼占受，盡實地里順水行傳，結果嘆服周瑜嘆服我真比不上他表現了諸葛亮才智過人，神機妙算

各位評委老師好，今天我試講的課題是部編版小學語文五年級下冊第六課，景陽剛現在開始上課，同學們好，同學們請坐同學們上節(jié)課，我們學習了草船借箭的故事，認識了神機妙算的諸葛亮

曹操因為懷疑霧中有埋伏，不敢貿然出擊便命令士兵以弓箭射擊，等到稻草人身上扎滿了箭石。諸葛亮下令收兵將滿船的箭帶了回來，使周遇的陰謀未能得唇，這便是草船借箭的故事

周瑜打黃蓋一個月打一個月癌嘍。同學們，我們上一次講到了赤壁之戰(zhàn)，我這次大一你們繼續(xù)講下去，對不對，話說諸葛亮，他草船借箭借完鍵之后有足夠的鍵啦，他們就打算去打曹操去，但是曹操挺厲害的

草船借箭的故事按照歷史的記載，跟諸葛亮毫無關系，那如果把草船借箭的故事不寫在諸葛亮的身上，寫在別人的身上的時候，還是說寫在諸葛亮的身上，更讓你感動寫在諸葛亮身上，你覺得只有諸葛亮才能想出這樣的奇招

結合影視作品來理解句子的含義，考試熱點草船借箭第七到九自然段在段落賞心爽膝中時常出現，有時也作為課課內閱讀出現，錦陽鋼第五到七自然段常作為柯能閱讀出現，猴王出世第一二自然段常作為柯能閱讀出現其中重點詞句的理解，昌與填空的形式出現