相聲界的反面教材

現(xiàn)在誰(shuí)才是陪襯誰(shuí)，他娘的是反面教材，但在這世界上，總有一種人越是兇險(xiǎn)，越是興奮。郭家氏，曹操氏，張遼同樣也是曹操看敵軍陣容散亂，認(rèn)為可以一打張遼，更是急得直蹦高兒

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于嚴(yán)重師德藝人永不在用，否則他們一方面是反面教材，另一方面又擁有大量粉絲靠平臺(tái)賺錢(qián)，會(huì)誤導(dǎo)清少年網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要有職業(yè)良心和承擔(dān)，維護(hù)良好文化環(huán)境的社會(huì)責(zé)任心

反面教材白眼一樣，寫(xiě)作文的時(shí)候可以為主題造勢(shì)，比如你描寫(xiě)春景，可以說(shuō)不用說(shuō)落霞與孤霧齊飛，秋水共長(zhǎng)篇一色的藤王閣也不用說(shuō)春江潮水，蓮海平海上明月共潮生的春江月夜

雖然如此，李四媽還時(shí)常到氣候去，他們說(shuō)閑話(huà)，他馬上用最臟的村化反攻，可是在他們的病榻前產(chǎn)房里，他像一盞燈似的，被他們一點(diǎn)光明。七號(hào)的黑毛兒方六自從能熟背四書(shū)以后已成為相聲界的明星尾星期至少有兩三次廣播有一天在廣播的節(jié)目中

他個(gè)人創(chuàng)下了不少典故，被當(dāng)作反面教材的居多，譬如錦衣夜行，木猴而冠攻下咸陽(yáng)后部下建議他定都四賽險(xiǎn)阻的關(guān)中，但他認(rèn)為富貴不歸，故鄉(xiāng)如衣錦夜行堅(jiān)，持定都四戰(zhàn)之地的徐州

我拿我做反面教材，讓他聊我就屬于特別乖的小孩兒，我就屬于每門(mén)課都一定要，因?yàn)槲倚r(shí)候肯定也焦慮，我有每門(mén)課都要怎么樣，所以最后變成了一個(gè)差不多的跟別人都差不多，沒(méi)有什么奇怪的地方

幾乎所有的記者對(duì)陳健康的評(píng)論都相當(dāng)?shù)呢?fù)面，說(shuō)他是個(gè)冷血的人渣，并稱(chēng)呼他為當(dāng)代陳世美和人伴人辦，在廣東話(huà)里是個(gè)貶義詞，大致的意思就是說(shuō)，這個(gè)人已經(jīng)壞到能做反面教材的樣板了

反面教材白眼一樣，寫(xiě)作文的時(shí)候可以為主題造勢(shì)，比如你描寫(xiě)春景，可以說(shuō)不用說(shuō)落霞與孤霧齊飛，秋水共長(zhǎng)篇一色的藤王閣也不用說(shuō)春江潮水，蓮海平海上明月共潮生的春江月夜

這位爸爸更是啞口無(wú)言，如果家長(zhǎng)給孩子講的道理，自己都做不動(dòng)，甚至做了反面教材，這樣的道理是無(wú)法讓孩子幸福，反而會(huì)讓孩子看到父母身上的不足，漸漸失去對(duì)父母的尊重和信任

既要?jiǎng)?chuàng)始公司利益，又要終身自身利益，賺孩子算好的玩兒，更要得的是把自身利益放在首位，在保障自身利益的前提下，如果還有賦予才思考公司的利益，這種反面教材在日本已存在

曹雪芹寫(xiě)的紅樓夢(mèng)似真似幻，書(shū)中的每一個(gè)人物似乎都有所指，而我們從王熙鳳身上看到了一部分人的影子，我們講糊涂穴，不得不把王熙鳳拿過(guò)來(lái)做一個(gè)反面教材，說(shuō)不清是聰明還是精明

所里決定把你轉(zhuǎn)到雄偉名下學(xué)習(xí)存在主義，盡管是錯(cuò)誤的哲學(xué)，多學(xué)一點(diǎn)反面教材，同樣可以為馬克思主義做工作，于是投入雄偉，門(mén)下雄偉，正是那個(gè)當(dāng)初覺(jué)得陳家應(yīng)氣之可惜的老師

不可否認(rèn)，小許的確為公司拉來(lái)很多單子，但是身為公司的員工有應(yīng)該遵守公司的制度，如果做不到這一點(diǎn)，再優(yōu)秀的員工也會(huì)成為反面教材，會(huì)影響企業(yè)管理成效，影響公司的發(fā)展

很明顯，市民哥哥通過(guò)地府三日游連京帶下的，終于知道了承諾的重要性，答應(yīng)人辦的事兒就一定得辦到，辦不好就別答應(yīng)龍王斷頭之事就是反面教材當(dāng)初可是承諾了龍王，但沒(méi)辦好活該入地府

做反面教材使人民都知道投降派水滸只反貪官不反皇帝并晁蓋于一百零八人之外，宋江投降搞修正主義，把晁蓋的聚義廳改為中義堂，讓人招安了宋江同高球的斗爭(zhēng)，是地主階級(jí)內(nèi)部這一派反對(duì)內(nèi)派的斗爭(zhēng)