我是導游相聲

友團的時候我就去帶團，沒團的時候我就繼續(xù)的從事我自己的工作，這部分都是屬于兼職導游，而使用語言也很好，區(qū)分中文導游外語導游。一般來說，大家考外語導游涵蓋的已經涵蓋的有中文導游了，也就有很多同學他還是不太理解，他考外語導游已經考過了，他今年還問我，他說大大，我還可以考中文導游

導游服務類型包括圖文聲像，導游，實地，口語，導游兩種方式，其中圖文深像導游包括圖冊類，紀念品類，聲像類，語音導覽記，智慧旅游，實地口語導游也稱為講解導游，它包括導游在游客旅行，游覽途中所做的介紹，交談和問題解答等導游活動，以及在參觀游覽途中所做的導游講解。同實地口語導游相比圖文聲像導游仍然處于從屬地位，實地，口語導游在導游服務中的核心地位是不可替代的，并將永遠發(fā)揮著主導作用

第一章導游服務第二點導游服務的類型導游服務包括圖文，聲像，導游和實地口語導游兩種方式括號一圖，文聲像，導游圖，文聲像導游亦稱固化導游，是指作為游客旅游指導的招來宣傳品和旅游紀念品，包括多種不同形式的圖文印刷資料和聲像制品

導游人員管理條例中規(guī)定，本條例所稱，導游人員是指依照本條例的規(guī)定取得導游證，接受旅行社委派為旅行者提供向導講解，即相關旅游服務的人員應將導游服務主體稱為導游人員

今天我們聊一下導游服務規(guī)范與技能，我們先看第一章導游借貸程序，那么里面的話第一小節(jié)是地陪導游的接待程序，地方陪同導游員簡稱是地陪。它是指受接待旅行社的委派代表，接待旅行社實施旅行，形成接待計劃

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

第三，導游技能了解導游語言的內涵和特性，導游講解的原則，導游帶團的特點和原則，熟悉導游的口頭，語言的表達技巧和態(tài)勢，語言的運用技巧，導游講解的要求，以及導游主導地位的確立和導游形象的塑造，掌握常用的導游講解方法和技巧導游提供心理服務

不斷的進行聯(lián)系另一方面，我國的導游管理體制正發(fā)生了巨大的導游的職業(yè)，社會化的趨勢又不可能導游面臨的競爭和壓力也是越大，加上游客越來越成熟，他們的旅游的事業(yè)可能比導游更開闊

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經沒有個清門相聲之說

導游資格證書并進行稿前培訓，與旅行社訂立勞動合同或在相關旅游行業(yè)組織注冊后，自動成為初級等初級導游報考圖語種從中級導游和初級外語導游報考中國中文文化導游的學歷，不騙初級中文普通話導游和中級中文普通話導游報考外語導游的需要，需具備走報所報考語種大專以上學歷

導游星期評價制度是一種導游服務質量直接相關，通過市場化方式對導游服務水平進行標識的評價模式，心機評價側重于導游服務水平，而等級評價側重于導游技能水平的評價和考量

旅游法導游管理辦法等法規(guī)的規(guī)定，導游在進行導游活動時，應當佩戴導游的身份標識，開啟導游職業(yè)相關的應用軟件，攜帶旅游接待計劃或電子，形成單深以上的團隊應答接待設的設計，不得私自轉借導游證，供他人使用導游不得私自承攬或者以其他任何方式承擔導游業(yè)務

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

第一點導導游資格的準入很寬松。以澳大利亞和德國，澳大利亞有一當導游者可自愿地參加由澳大利亞入境旅游組織舉辦的導游資格考試通過者可以獲得導游資格證和導游胸卡，但是這一證書只作為專業(yè)水平的證明