高英培范振鈺相聲溺愛(ài)

父母一定要先明白這一點(diǎn)，但是很多父母在這一點(diǎn)上他是不容易做到的，他們選擇偷懶的去溺愛(ài)孩子，既證明自己是高尚的，無(wú)私的，偉大的，樂(lè)于為孩子犧牲的讓人感動(dòng)的父母，同時(shí)也不愿意孩子的做。他自己溺愛(ài)有兩種狀態(tài)，一種是包辦型的溺愛(ài)，一種是縱容型的溺愛(ài)

今天與大家分享的文章題目是教育專家尹建莉愛(ài)與被愛(ài)的界限在哪里，不能溺愛(ài)孩子的說(shuō)法由來(lái)已久，我們往往只從字面理解，認(rèn)為溺愛(ài)就是愛(ài)得太多，于是就推導(dǎo)出不溺愛(ài)就是要少愛(ài)一些

韓老師，你你把一個(gè)這個(gè)概念講得非常清楚，我們一直愿意把一些問(wèn)題放在是因?yàn)槟鐞?ài)的結(jié)果，但是現(xiàn)在看來(lái)，溺愛(ài)式的你說(shuō)不會(huì)出現(xiàn)交流，不會(huì)成對(duì)溺愛(ài)，會(huì)可能是無(wú)法無(wú)天，不講規(guī)則是另外的一個(gè)形象是形象

實(shí)際上，溺愛(ài)源自父母的自戀，溺愛(ài)的父母，無(wú)視孩子真實(shí)的成長(zhǎng)需要，而是將孩子當(dāng)作自己的另一個(gè)我給予過(guò)度關(guān)注，過(guò)度滿足，可以說(shuō)無(wú)限制的給予孩子其實(shí)是在無(wú)限制的給予自己

教育孩子最忌諱的就是溺愛(ài)一個(gè)在溺愛(ài)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，別指望他將來(lái)會(huì)有什么出息，孩子的愛(ài)只能放在心里表現(xiàn)出來(lái)的，該狠還是要狠一點(diǎn)，不要放縱孩子，對(duì)他的要求，全部給予滿足

還有家長(zhǎng)的教育方法也非常重要，孩子心靈很弱小，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的指責(zé)誤導(dǎo)溺愛(ài)，強(qiáng)迫種種行為都會(huì)污染孩子的心，指責(zé)不對(duì)，溺愛(ài)也不對(duì)，他會(huì)助長(zhǎng)孩子貪嗔，癡的習(xí)性也是污染

還有家長(zhǎng)的教育方法也非常重要，孩子心靈很弱小，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的指責(zé)誤導(dǎo)溺愛(ài)，強(qiáng)迫種種行為都會(huì)污染孩子的心，指責(zé)不對(duì)，溺愛(ài)也不對(duì)，因?yàn)樗麜?huì)住著長(zhǎng)孩子貪嗔癡的習(xí)性

溺愛(ài)型這類型父母的突出特點(diǎn)是指關(guān)心孩子的生活，不注重孩子思想品德的教育，孩子的學(xué)習(xí)情況也不夠關(guān)心，多數(shù)情況下是遷就屈，從孩子一味溺愛(ài)，滿足放棄教育責(zé)任，孩子的要求不做具體分析

界面兒顯示是散失九個(gè)元，提繳釘?shù)爸髸?huì)自動(dòng)改為議員，數(shù)量有限，顯道顯得好了。咱們養(yǎng)鬼正專常挺人說(shuō)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可過(guò)分溺愛(ài)，倘若過(guò)分溺愛(ài)，反倒不利于孩子的成長(zhǎng)

一個(gè)過(guò)度溺愛(ài)孩子的環(huán)境當(dāng)中，有孩子過(guò)度的依賴父母，或者是父母過(guò)度的溺愛(ài)孩子第四種的話是對(duì)于重要他人的一個(gè)選擇性的內(nèi)化和認(rèn)同兒童，他選擇性的認(rèn)同和內(nèi)化父母的想法，情感，經(jīng)歷和行為

父母對(duì)孩子教養(yǎng)方式分為溺愛(ài)型，專制型，還有忽視型，溺愛(ài)型的父母對(duì)孩子可能是有求必應(yīng)照顧孩子過(guò)多，很多時(shí)候孩子可以自己做到的事情，而父母卻喜歡包辦代替，就像孩子很大了

父母誠(chéng)愛(ài)過(guò)度，不讓孩子表現(xiàn)夫妻不和，與父母孩子關(guān)系檢查家庭不包容，缺乏溫暖，家長(zhǎng)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者不認(rèn)為學(xué)習(xí)有多重要，必然有一個(gè)放任不管或喜歡暴力的家長(zhǎng)，必然有一個(gè)溺愛(ài)的母親，溺愛(ài)的父母

溺愛(ài)還是被拒絕，臨床觀察和經(jīng)典理論工作就強(qiáng)調(diào)自戀可能來(lái)自于父母過(guò)分的這個(gè)崇拜和或者是過(guò)分的溺愛(ài)，以至于兒童，因?yàn)樗麄兪怯钪娴闹行?，或者相反的?lái)自于父母忽視，或者是拒絕導(dǎo)致一種被剝奪的感覺(jué)

我可以重新選一個(gè)最好的皇帝，坐在這把椅子上，恐怕我們?cè)诔姓J(rèn)是你掛掛著我的兒子，只因他是先皇唯一的兒子，你無(wú)法做到冷靜嚴(yán)格的監(jiān)督層，你過(guò)于溺愛(ài)，現(xiàn)在他的死倒不如說(shuō)是你的溺愛(ài)殺了

當(dāng)今中國(guó)溺愛(ài)子女和啃老線下嚴(yán)重，我們需要警惕。我的作家朋友順曉云先生在二十四集九十年代就看到了部分中國(guó)家長(zhǎng)在家狀中存在的問(wèn)題，指出他們錯(cuò)誤的把愛(ài)的教育理解和實(shí)施為溺愛(ài)的教育