相聲李健跟學(xué)員互動

自從重獲自由之后，應(yīng)就格外粘著李健，不管李健到哪兒，他都要跟著，晚上也非得抱著李健才睡得著。也好在李健以現(xiàn)在的境界完全不需要大小便，否則小蘿莉跟著旁觀還真是挺尷尬的

互動是培訓(xùn)師在講課中充分發(fā)揮現(xiàn)場所有資源，將所有學(xué)員全部動起來，讓學(xué)員在參與中答疑中訓(xùn)練中輕松與愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和收獲互動，是培訓(xùn)師用課程藝術(shù)的形式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的課程方式

當講師進入從容的狀態(tài)時，講師自己的潛意識得到很好的激活和利用，不僅能夠從學(xué)員的放源中汲取很好的素材，也能夠借助跟學(xué)員的互動，把自己散落在各處的知識和經(jīng)驗加以整合

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

慢慢的，許多朋友都覺得他很無趣，一點兒都不開竅，都不愿意跟李健玩兒，李健就住在租來的房子里，那感覺就像星爺說的，你看那個人好像一條狗?？衫罱∽约簠s說當下的一切都是最好的安排，人不應(yīng)該活在目的里，而應(yīng)該活在過程里

云鵬就被辭退了，因為廚師長的弟弟看上了這份工作，云鵬氣得哭了一宿。回到天津虹橋文化館沒多久，古德剛就認識了前妻湖中會文化館搞了一個相聲學(xué)員班。郭德綱是老師，胡忠慧是學(xué)員

岳云鵬氣得哭了一宿，回到天津虹橋文化館沒多久，郭德綱就認識了前期湖中會文化娃，搞了一次相聲學(xué)員班郭德綱士老師胡龍輝的學(xué)員，兩人一見鐘情，墜入愛河，半年后就走進了婚姻的殿堂

教師的作用是促進學(xué)員思考，課堂是建構(gòu)的，互動的場所，課程是互動的劇本教學(xué)效果要看學(xué)員的當堂表現(xiàn)，這些都是行動學(xué)習(xí)，實踐和建構(gòu)主義教學(xué)思想交互作用下發(fā)展出來的主張

最后，李健急著要回去安慰女朋友，吳奇凡也沒有挽留約定明天來邀請他到老宅做客，便讓司機將李健送回了酒店，也是巧得很。李健前面剛剛走進大廳里面就看到了女朋友，寧夕只是在寧夕，身邊還跟著一個陌生的男人

我們在演講過程當中，如果我們注重的禮節(jié)，如果我們做的謙虛和友好，如果我們在控場的過程當中注重了跟學(xué)員和訴訟跟臺下聽眾和觀眾的一個互動，我相信一般的聽眾都不會對我們演講者進行發(fā)難

那幾位教練和廣長要么信誓旦旦地表示自己要始終跟隨李健老師，要么訪問李建老師是不是嫌棄自己出于多年的感情，李健老師不好直接讓他們離開，可他又深知繼續(xù)把他們留在當前的崗位

在兩件人生大事上出奇的尊重郭麒麟一件事，郭麒麟初中輟學(xué)，說相聲一件事，郭麒麟從相聲轉(zhuǎn)而學(xué)表演郭錫林輟學(xué)說相聲，每天清早跟著師兄弟們在大院兒里練功開嗓，背書，說繞口令

原來李健是跟著外公外婆婆長大的李健小時候，父母一直在外面打工，很少回家，而外公外婆年紀大了，身體也不是特別的好，只管這里一件吃，穿住很少教育孩子離間性格一向就比較內(nèi)向與自卑

針對要培訓(xùn)的產(chǎn)品進行實物操作的演示要進行分解，操作，保證，演示的細節(jié)都能讓學(xué)員注意到。通過多次重復(fù)演示，加強學(xué)員的記憶掩飾，也可以采取互動的方式重復(fù)演示的部分可由學(xué)員來完成

在圖文、音頻、視頻內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一種情況者在知識店鋪上可以采用直播的方式講述內(nèi)容。使用直播講課，講師和會議學(xué)員更容易互動，學(xué)員有問題也能馬上得到解決，因此更容易被學(xué)員接受