二人轉(zhuǎn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)拉二胡

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來(lái)

哼哼，我們來(lái)看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡可不可以沒(méi)問(wèn)題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看，按照它的一個(gè)順序來(lái)看，我坐在三角凳上

當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)聽(tīng)眾興趣低落，聽(tīng)眾開(kāi)小差，注意力不集中等情況時(shí)，通過(guò)與互動(dòng)與聽(tīng)眾互動(dòng)，激起聽(tīng)眾的興趣，拉近與聽(tīng)眾的距離，有效的調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的不良?xì)夥?，從而達(dá)到了控場(chǎng)的目的互動(dòng)控場(chǎng)

波斯貓收復(fù)埃及之后，他們要慶祝用什么方式拉二胡的方式，拿著二胡的方式來(lái)慶祝，就是波斯征服了埃及是五二五年五就想成是五只波斯貓收復(fù)了埃及，是不是就記憶下來(lái)了，波斯政府埃及

或者是后面有波斯政府，埃及波斯，我們想成波斯貓，你就可以想成五個(gè)波斯貓二五可以想成二胡，是不是你先把每個(gè)畫(huà)面先出來(lái)五二五，因?yàn)槭侨坏?，我們可以把它猜分開(kāi)五個(gè)，什么在拉二胡

或者是后面有波斯政府，埃及波斯，我們想成波斯貓，你就可以想成五個(gè)波斯貓二五可以想成二胡，是不是你先把每個(gè)畫(huà)面先出來(lái)五二五，因?yàn)槭侨坏?，我們可以把它猜分開(kāi)五個(gè)，什么在拉二胡

可不可以想成五個(gè)人可不可以，或者是后面有波斯政府埃及波斯，我們想成波斯貓，你就可以想成五個(gè)波斯貓二五可以想成二胡，是不是你先把每個(gè)畫(huà)面先出來(lái)五二五，因?yàn)槭侨坏?，我們可以把它猜分開(kāi)五個(gè)，什么在拉二胡

本山心里明白秦氏二叔的生命，二叔把自己的一生全都交給了民間。音樂(lè)是他人生的全部樂(lè)趣，只要一拉起二胡耳熟，仿佛又年輕了很多本身還清楚這把二胡給了二叔一雙明亮的眼睛