山東快書板書

肯定就是自用產品辦好營業(yè)執(zhí)照，拿下經銷商資格會將幾個板書的產品制度，最起碼會講四個板書學，不講四個板書，一個板書太少了，一個板書，兩個板書太少，你最起碼四個板書，三到四個板書必須要學會的

寫在黑板的兩側或右側好，我們接下來看第三項板書的形式設計第一，提綱式的板書形式，我們要看題干式的板書，它是對一節(jié)課的內容，經過分析和綜合，按順序來歸納出要點，提干氣里的提綱，切領的反應，在板書里便于學生抓住要領

有時是指版書的內容，課堂板書的類型可以分為一文字版數(shù)二圖畫版書，文字版書有五種類型，提綱是板書與詞是板書，表格式板數(shù)，線索式板數(shù)也算是板書，圖畫板書是指教師在黑板上用圖畫來表述事物的形態(tài)，結構等內容的板書形式

板書屬于教學媒體，它的作用是輔助教學，要充分發(fā)揮板書的作用，就要認真研究它設計它為了板書，而板書往往會繁瑣適當，或石板書成了教學參考書的縮寫或游離教學主要內容轉移學生的注意力

下面為各位老師整理了一些板書訣竅要點，希望每位老師都能成為板書小能手，即使是用多媒體，咱基本功還是得扎扎實實的要點一板書要輸在點子上，板書與講解一樣，貴乎少而精

那么最后在我們的注意往往前翻一翻看總框架，看一下整個教學設計，看一下課題過了目標，過了專案點過了方法，過了過程過了最后板書設計偶爾也會出道，請為本節(jié)課設計一個板書，在設計板書時，大家就需要把你新中藥板書畫在我們的講義上注意

提出屈洗板書設計潛水洼里的小魚困畫幾條魚畫，一個海灘小男孩小魚在乎保護動物，珍愛生命板書的設計意圖。好的板書就是一部微型教案板書設計意圖帶給學生清晰直觀的課堂總結

四，課堂板書第一點課堂板書的功能，可以勾勒課堂教學內容的輪廓，像導游圖一樣，引領學生不斷探索課堂板書的形象，直觀調理簡潔特點，也可以喚醒學生聽課的注意力，激發(fā)學習，興趣啟迪，深入思考

圍繞一個騙子板書片指導學生研究誰騙人誰受騙，屬于清楚課文中的人物關系及騙子行騙皇帝受騙官員助騙百姓傳騙小孩兒，接騙板書，騙子行騙皇帝，受騙官員助騙百姓傳騙小孩兒接騙

通過問題的引導以及這樣的起因，經過結果的故事層次，使學生體會到了大象轉變了想法答辯二簡要介紹一下你的板書設計板書是一堂課的重點呈現(xiàn)。板書能將教師對教材的深刻理解，用簡要的書面語言展示給學生，能將教師的教學思路以直觀，清晰的形式交代給學生

我的數(shù)學老師，他的百書也特別棒，因為我特別喜歡他的板書，因為特別喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學課之前，我們都不是不用黑板擦，而是用視毛巾反復的擦拭，直到把這快黑板插的黑臉黑亮的

我們在試講結束之后，不要著急擦黑板，因為可能你答辯的內容就是你板書的內容，或者是板書的形式，或者是與板書想相關的，所以不要著急，等你答辯結束之后，問一聲老師請各位評委，我可以把黑板擦了。評委一般會試，你也可以你擦掉黑板之后再走到講臺的側面來，各位平老師辛苦了，鞠躬離場，這是一個簡單的流程

第三一步聽基礎課做筆記不會筆記抄版書，我不強調你非得只能抄我的板書，這話我不說，我覺得這不是好老師說的話，我的板書只是給大家提供了一種做筆記的方式，給你們做了個例子

這兩條被懷疑莫言，我跟莫言說我說莫言老師，您向山東快書學習的東西都比學習老外的東西多，因為莫言年輕的時候讀外老外讀讀得很少，莫言應該是五五年，或者五六年出生，我忘記了

比如你喜歡玩橡皮，那你就應該把橡皮收起來放在抽屜里或者文具盒里。等到用的時候再去盯著老師的板書，表情的手勢在課堂上一直盯著老師的板書和表情，甚至是手勢，并且做到情動手多動