窮人的孩子相聲全集

比如現(xiàn)在西方的教育制度，學校只能為大家提供一個學習成長的平臺，看似讓大家自由平等的成長，但是在自由的條件之下，由于物質(zhì)條件的差異，富人的孩子顯然只能和富人的孩子一起玩兒，窮人的孩子只能和窮人的孩子在一起

有兩個男孩兒，家庭背景不同，一個出身富人家庭，一個出身窮人家庭，他們從小一起長大上同樣的大學，但畢業(yè)后幾年，富人家庭的孩子仍然是富豪，而另一個窮人家庭的孩子依然窮困潦倒，這是什么原因?qū)е碌?/p>

中產(chǎn)這兩個孩子，因為在學校的關(guān)系非常好，這兩個孩子就有了兩個爸爸，窮人的羅伯特，他就有了富人邁克爾的爸爸和自己的爸爸。而富人邁克爾，他又有了窮人的爸爸出人羅伯特的父親

以上看法都是依據(jù)書上的解釋理解的，也可以說是寫表面的理由。嘴上的理由學生都能認同，但又有一部分領(lǐng)悟較為深刻，透過字面揣摩到人物的內(nèi)心深處。他們說窮人去受孩子換孩子要回孩子，每次都是找理由做饑口，其實是舍得孩子，窮人要回女兒

突然潑的一聲戳破雞湯，勵志幻想的博衣，不由分說地扎到眼前來告訴我們十三個字龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打動在電影里六十年一晃而過。走到后來，精英的孩子依然是精英，窮人的孩子依然是窮人階層固化流動困難

在他回來之前，我覺得我有必要跟大家分享幾個窮人的小故事，因為某某曾經(jīng)多次說窮人是偉大的，窮人是可愛的，而且母愈回到加爾各打，就要進入一個叫謀提及的貧民窟，跟那里的窮人一起生活了

窮人的孩子找當家，我的爸爸媽媽已經(jīng)退休了，他們是不是普通的職工，而且我的大姐二姐在家鄉(xiāng)成都，因為國營無線電衣廠的下崗，所謂的的倒閉，我的大姐和二姐夫都已經(jīng)是待崗待家了。所以那個時候我只能靠自己窮人的孩子找當家，那個時候怎么辦

窮人的孩子找當家，我的爸爸媽媽已經(jīng)退休了，他們是不是普通的職工，而且我的大姐二姐在家鄉(xiāng)成都，因為國營無線電衣廠的下崗，所謂的的倒閉，我的大姐和二姐夫都已經(jīng)是待崗待家了。所以那個時候我只能靠自己窮人的孩子找當家，那個時候怎么辦

原來你是自強的能力，什么叫自強復(fù)原力打倒以后拿起來的能力，你們學過培養(yǎng)孩子這么說句不好聽點的，通過財商培養(yǎng)孩子，富人，培養(yǎng)孩子的思維，跟窮人培養(yǎng)孩子思維完全不一樣

我的富爸爸告訴我，只有窮人才會說我買不起，因為他們只有窮人的精神，窮人的心理，窮人的情緒以及窮人的感情。所以他禁止我說那些話，我知道用詞的力量在于，窮人和富人的區(qū)別就是他們的用詞

當今社會，有許多的窮人家的父母不讓孩子去吃苦，就認為自己苦了一輩子了，讓自己的孩子可別再吃苦了，拼了命的將自己的孩子就養(yǎng)成了富家，自閉而富人卻拼命地想找機會讓孩子去吃苦

也就是因為我們對于在從小我們父母給我們培養(yǎng)的思維邏輯當中所形成的我們，在現(xiàn)實生活中，我們通常站向窮人家的孩子，怎么樣培養(yǎng)出來的思維都是窮窮人思，維富人家的孩子，培養(yǎng)出來了孩子的思維

在聯(lián)合小學的許多小孩說，英語混合語，河岸小學的孩子們則被禁止說英語混合語。我相信這對我的一生有重大影響。到后來，我去紐約，而不是夏威夷上大學，在商業(yè)界和投資界，窮人說窮人的方言

我們終于清楚了富人實際是利用了無數(shù)窮人的小錢進行自己的投資，生產(chǎn)，自己的產(chǎn)品在提供給窮人消費，把窮人的錢賺走，窮人喜歡存錢，富人喜歡貸款，一個把錢放進去，一個把錢拿出來

更為可怕的是，窮人之難以通過教育改變含在于他們身上背負的擔子，這個無形的擔子，異常的大知識分子的作者萬維高曾經(jīng)說過，在美國，那些窮人只需要做三件事兒，就能夠擺脫平困第一，先結(jié)婚再生孩子