相聲老人家和孩子

原整齊讓子屬類，清末交通天小路交通清末天小路加完過，流行到七旋兜成了秦橋，就老人還講了個黃飯，就是成了相聲，任意來就老人出交區(qū)下來，頭發(fā)也來追小寒，黃竹林榮譽非常，好像非常負(fù)責(zé)之意

給孩子新買了衣裳，正讓孩子穿上展示給老人看聽他們的評論，讓他們欣賞，提醒孩子，放學(xué)后給老人說說今天學(xué)校的事情，講笑話，給老人聽，和老人玩兒腦筋，急轉(zhuǎn)彎兒給老人讀書讀報，包括孩子得意的作文

人家有孩子，我有孩子拜托，咱們也要衡量咱們的家庭經(jīng)濟情況，還是那個老人能不能幫忙來帶一帶孩子，如果老人不能來幫忙帶孩子的話，當(dāng)然我不是說老人一定要給咱們來帶孩子，不是這個意思，老人有老人的生活，老人沒有義務(wù)幫我們帶孩子

第一個我們說首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要跟著你個跟著一個三到六歲的孩子，活力滿滿，孩子去跑很辛苦的

孩子生病了，家長非常的難受，非常的著急，希望孩子少受點兒罪，早點兒康復(fù)老人孩子，他牽動著全家老人，孩子也非常的容易接近老人，身體不舒服，老人希望陪伴老人有希望有說話的人

首先要理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要跟著你一個跟著一個三到六歲的孩子，活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要不要跟著你一個跟著一個三到六歲的孩子活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

現(xiàn)在的孩子大家想一下是不是老人帶的比較多，有的老人和和父母住一塊兒的還好一些老人帶孩子有一個問題，無論這個老人的層次，文化層次，這個老人的修養(yǎng)有多高或者是有多低

現(xiàn)在的孩子大家想一下是不是老人帶的比較多，有的老人和和父母住一塊兒的還好一些老人帶孩子有一個問題，無論這個老人的層次，文化層次，這個老人的修養(yǎng)有多高或者是有多低

現(xiàn)在的孩子大家想一下是不是老人帶的比較多，有的老人和和父母住一塊兒的還好一些老人帶孩子有一個問題，無論這個老人的層次，文化層次，這個老人的修養(yǎng)有多高或者是有多低

過分的保護孩子，不利于孩子去探索新的事物，我們老要帶孩子，你會發(fā)現(xiàn)跌倒了老人過去這個怪地，怪桌子對孩子要拿什么東西，老人恨不得老人過去，立刻過去幫你拿書包，幫你收拾幫你背

凡事多為老人們考慮，比如第一老人是否要到不熟悉的地方帶孩子，很多老人是離開老家去子女所在的城市帶孩子，這種情況下，一定要多替老人想象，陌生的環(huán)境會給他們帶來一定的心理壓力

第一個我們說首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要不要跟著你

第一個我們說首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要不要跟著你

第一個我們說首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個老人要不要跟著你