評書素材積累

住宅積累的要求寫作素材的類型，文學(xué)寫作的素材，學(xué)術(shù)寫作的素材，實用，寫作的素材，住宅積累的途徑與方法，素材積累的方式，自覺積累素材的途徑，方法，考核知識點與考核要求

在自動積累的持續(xù)進行中，人們進入學(xué)校學(xué)習(xí)，也就進入了自覺積累素材的強化訓(xùn)練，并能逐步認識到自覺性，積累素材對成就一個人事業(yè)的重要性，因為它能使你獲得大量的知識和信息

駐臺積累在個體生命歷程中都是不斷沖更新，而本教材提出寫作素材積累，正是從歷史態(tài)角度，將寫作素材積累看作是持續(xù)的一種生命狀態(tài)，強調(diào)對能夠發(fā)揮韻意義作用的經(jīng)驗性的事實，以及極德知識的重視與自覺儲備

在這一部分，首先是素材的積累，比如讀過的經(jīng)典故事，名人名言，極妙的成語，古詩詞等等，也可以是閱讀過的美文素材積累，沒有固定的規(guī)則，但以上方面都要做到基礎(chǔ)的積累量

這些素材需要大家去積累，咱們是講的，前面有一些素材需要積累，后面也會再講一下類似的素材，大家平時就是在聽的時候要注意，我建議還是說用筆記記下來，因為好記性不如爛筆頭兒，你說記下來之后

另外就是我們也應(yīng)該看一些時評新聞，尤其是教育新聞，熱點積累一些新鮮的素材，比如人民教育家，最美教師，我們當代杰出青年，我們身邊的一些優(yōu)秀老師事跡，這些都是我們語言表達的素材，就像我們積累作文語言素材一樣

另外就是我們也應(yīng)該看一些時評新聞，尤其是教育新聞，熱點積累一些新鮮的素材，比如人民教育家，最美教師，我們當代杰出青年，我們身邊的一些優(yōu)秀老師事跡，這些都是我們語言表達的素材，就像我們積累作文語言素材一樣

另外就是我們也應(yīng)該看一些時評新聞，尤其是教育新聞，熱點積累一些新鮮的素材，比如人民教育家，最美教師，我們當代杰出青年，我們身邊的一些優(yōu)秀老師事跡，這些都是我們語言表達的素材，就像我們積累作文語言素材一樣

另外就是我們也應(yīng)該看一些時評新聞，尤其是教育新聞，熱點積累一些新鮮的素材，比如人民教育家，最美教師，我們當代杰出青年，我們身邊的一些優(yōu)秀老師事跡，這些都是我們語言表達的素材，就像我們積累作文語言素材一樣

談?wù)劅o意識素材積累在寫作中的意義，這個問題我想應(yīng)該這樣回答，無意識的素材積累可以成為認知的現(xiàn)代基礎(chǔ)，有些可以激發(fā)寫作的動機，引領(lǐng)作者走向創(chuàng)作，有些在寫作目的確定之后

寫作和演講需要我們評審積累好素材，這樣真正下筆的時候才會有東西可以寫平時的時候隨時記錄一些新聞熱點生活中的一些所見所得所思所想，以及心血來潮時的靈感。同時，我們還需要不斷積累自己模仿的素材

只有在日常生活中積極的參與實踐，在體驗中廣泛的搜集積累素材，并將素材進行合理，分類與歸納，發(fā)揮好素材的作用，才能在寫作時文思涌女文思泉涌做到下筆，如有神寫人篇，人物外貌

北京評書的傳承流變節(jié)選自梁彥所著北京評書一書，根據(jù)評書演員的口傳材料，北京評書為王紅星所創(chuàng)授徒三臣視為第二代，即安良辰是上左門，鄧光晨是中正門，何良辰是下右門，這三門都已傳到了時代

那其次我們也要去積累來源于書籍，電影等間接的素材，那我們看過的書，看過的電影，看過的文章也都是很好的寫作素材，書籍里的觀點，故事，案例，京劇，名人名言等等都是可以摘錄出來的。放到自己的素材庫里，下次可以使用電影里的經(jīng)典橋段，京劇等可以摘錄出來放到素材庫里

在各個不同的地方都有所發(fā)展，根據(jù)各地的方言特色，出現(xiàn)了各種各樣的這個說書藝術(shù)。咱們現(xiàn)在常聽的像北京評書，天津評書，東北評書，南方有四川評書，湖北評書，蘇州評話都是以當?shù)氐牡胤椒窖詾樘厣?/p>