小莊說書

第三部分陶行知生活教育的實踐包含了四個內容第一小莊學校，第二山海工學團第三小先生制第四育才學校第一小莊學校是在一九二七年在南京創(chuàng)辦了試驗鄉(xiāng)村示范學校，后來改名為小莊學校

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚，先易贊揚柳敬亭說書藝術的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術的高超細節(jié)，描寫武松孤九一處，運用細節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細致入微

陶行知先生主持了歡迎儀式，他說今天我是以田漢的資格歡迎田漢小莊是位農友辦的學校農友是小莊師生的朋友，我們的教育是位眾田漢而辦的教育，我是以一個眾田漢代表的資格在這兒歡迎田漢的

我已經看了幾處莊園，小莊園倒是有的而大的，適合于您的卻沒有的小莊園，要價一千五百三千或五千盧布花一千五百盧布，可以買一個有四十二畝土地的莊園，有一個大池塘，一座花園房子

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個小噱頭，一個小花樣，就不是說書人登場，而是他是關于說書人的說書故事

在小莊師范中，陶行知將其教育思想，付諸實踐，并確立了生活及教育，社會及學校教學做和一的生活教育理論思想，親自飾演，希望從鄉(xiāng)村教育入手改造中國教育小莊師范學校的辦學實踐雖然短暫

組織中華平民教育促進會推行平民教育運動二小莊學校以培養(yǎng)鄉(xiāng)村人民小莊學校是鄉(xiāng)村教育運動小從學校以培養(yǎng)鄉(xiāng)村人民而所敬愛的老師為總目標，提出了籌集一百萬基金，籌集一百萬位同寵物一百萬計籌集也征集一百萬味圖

小莊剛畢業(yè)進第一家公司時，崗位是技術工程師小莊，當時的領導看他比較踏實，平時的郵件工作匯報也比較有條理，就私下征詢了他的意見，是否可負責每次部門開會的會議紀要整理

我的堂叔是個說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個說書先生，那還是很久以前的事情。因為與其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

剛才為解救學生，他冒充小莊示范請假一天的秦雜工王金貴。到了明天，這個人一旦回校上班，謊言就會攻自坡王權道雄長香在小莊示范，耳目眾多，自然也會第一時間得到消息，到那個時候自己必將有口難辨察恥赤南頭

只剩下書生一具干枯的尸體，再沒有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個人站在他的小案后面

讀的過程以及讀到中途所加的說明來重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說書人。貓哥在陪女兒讀書的過程中，也多次提到過古代說書人的狀態(tài)

第一天不想成為書呆的，必須要接觸社會，他說自己這是從理論到實踐的。第一天，他把小莊蓋成小莊小大小的小點成天武明武不覺曉得小把附近的老山改名嶗山，表達日出而作的意思，并提出生活，即教育社會，即學校多么先進的思想里

說書史書中的地理位置，環(huán)境景物應從書中人物的眼中看出，非不得已時不由說者口氣描述，書中人物對話很少用。張三說李四說而用變換口吻的聲調使人一聽便知是某人在講話，說故事，不必加動作表情說書必須有動作表情，說故事主要說的是故事

消失起地上，那盞登六卻忽的燈籠自他的手中消失不見，只剩下書生一具干枯的尸體，再沒有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個人站在他的小案后面