我是作者

這里是于老師講論文，今天我們聊的話題是學(xué)術(shù)論文中如何署名和作者單位的問題如何寫。線下好多學(xué)員告訴我，咨詢我學(xué)術(shù)論文中如何署名和作者的單位的問題，比如學(xué)術(shù)寫作的第一作者和通訊作者有什么差異

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你說影評人從事影評這個行業(yè)和他們是不是由此應(yīng)該變成一個創(chuàng)作者的，就現(xiàn)在我們可能時候說是影評人，對觀眾的影響就是影評人，對于創(chuàng)作者，會不會要一種是可能是變?yōu)閯?chuàng)作者

它實(shí)際上是做了一個區(qū)分的體力工作者，跟知識工作者，當(dāng)我們談到體力工作者的時候，他的貢獻(xiàn)往往停留在我，只要遵循既有的操作流程，按部就班的去做事情就可以了。我是整個機(jī)器的隸屬，我要根據(jù)機(jī)器的流程去排我的工作

在備考問題的時候，我們需要注意的是，一如何從社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系，社會工作者之間的關(guān)系，社會工作者與自己所處的服務(wù)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，以及社會工作者對社會工作專業(yè)的責(zé)任等角度

知識工作者對其上級主管及同事所要求的時間往往比體力工作者多得多，而且由于知識工作者不能做衡量體力工作的方面來衡量，因此我們實(shí)在沒法用三言兩語說明知識工作者是否在做

首先你要想做好錯一點(diǎn)，你要有一個廣泛的人脈，比如人是一些作者，很多作者，這些作者里有優(yōu)秀的作者，有潛質(zhì)的作者，有出乎很多書的作者，有專業(yè)的作者里邊兒，也許還有一些名家對不對昌王書作家

湖心亭看雪一教學(xué)認(rèn)識湖心亭看雪是一首文言文作者張戴，我們通過對作者居住西湖的美景的描寫，展現(xiàn)了作者一世獨(dú)立的高潔情懷和不隨波逐流的生活方式，表達(dá)了作者對人生的錯誤之感和脫俗

作者逐漸悟到了賈寶玉所說女兒是水做的骨肉，我見了女兒，我便清賞的內(nèi)涵與眾多角色中作者讀鐘情于劉姥姥，林黛玉，薛寶釵三位性格迥異的女性想了作者領(lǐng)悟到了曹雪芹的初心

燕建齋肯定是紅樓夢作者最親密的親屬和朋友，他了解作者的生平家事，熟知作者創(chuàng)作的全過程，早期抄本石頭記都有它的評語，可是他不認(rèn)為曹雪芹是作者，據(jù)此推測，原作者迎是比曹雪芹大十歲左右

水滸傳們做的是斯賴安三國演義，做的是羅貫中西游記的作者吳承恩進(jìn)化原作者李汝珍，儒林外史的作者吳靜子，封神演義的作者許仲林聊在自己的作者蒲松齡官場現(xiàn)行記的作者李寶，嘉東，周列國志的作者馮夢龍