郭德綱相聲教書匠

每一個真正的教育者都清楚，他們無法取代教育，因為真正的教育是心靈的，工作是智慧的工作是情感的工作是人的工作機器永遠無法取代，能取代的就是那些只知道中日機械教書的教書匠

羅翔老師講課時舉過這樣一個例子，如果讓你在注重感官刺激的低俗小說，郭德綱相聲和莎士比亞名著中選擇一種來欣賞來獲得快樂，你會選擇哪一種，大部分人內(nèi)心的真實想法，恐怕是前兩者

在我的周圍，有一些老師連學生都瞧不起他，我覺得這些人根本沒有資格做老師做一個教書匠，做一個混日子的老師很容易，但是要做一個真正讓學生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情

工匠木匠，花匠泥，馬匠，鐵匠全就是用技能來維生的，就叫教書匠，公立學校和培訓學校的交出家門開始教孩子學科教育表面學科教育教好了學科教育訓練出還是什么能力，說做事的能力訓練到好

老師不再干一座教書匠士，那么寫教案就會成為一種自覺行為。自我要求作為教育教學的工作的引導者，我們更多的應(yīng)當是探討如何引導教師在繁重的工作負擔下，提高寫教養(yǎng)的時效性

第三種態(tài)度做第三類教師顯然建剛做成了第三類教師都說不做教書匠是本勵志書，或許建綱立的就是他自己一個把自己模擬成第三類教師的人，才有可能寫出那么富有激情而又精辟的話語來

終身學習和教師的責任與價值又體現(xiàn)在三個轉(zhuǎn)變上，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引導者和學生發(fā)展的促進者，從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者，開發(fā)者從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W之日的研究者和反思者

這個會的籌備處本設(shè)在完成女子中學，為的是好借用學校里的一切器具，而且通信也變。當些。吳愛芳和這學校里的女教員就有好幾個相熟的他自己雖然不在乎當教書匠，但是他看見朋友們教書教的很有意思

蕭子生蕭子章兄弟進了北京預備班，蔡和森去了部里，李維漢，李富春，張坤帝等去了保定玉德中學華榮著名的教書匠羅圣人羅喜聞則帶領(lǐng)何長公等一文不明的七名青年進入了月補助六元的長心殿，劉法御備班吃起了窩頭咸菜

創(chuàng)新型的學生需要創(chuàng)新型教師來培養(yǎng)，作為教師應(yīng)該不斷突破自我，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，逐漸有教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。在具體的教學過程中，致力于營造生動活潑的教學氛圍，充分應(yīng)用請發(fā)式教育，引導學生積極思考和探究

由為什么很多人談到老師里有兩類，一類是教書匠，一個是學問家或者科學家，包括學生一樣，你們學生也可能為什么有的人成績不差不好，是因為他只是把書本當書本的，學的，好的同學是把書本學了之后，他還提高他的思想品味，真正的把它作為一個科學來做科學是一種總結(jié)

教師從課程忠實的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者教師從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者教師從學校教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型開放教師在對待師生關(guān)系上新課程，強調(diào)尊重贊賞，在對待教學上，新課程強調(diào)幫助引導。在對待自我上新課程強調(diào)反思，在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作教師法一遵守憲法法律，職業(yè)道德為人師表二貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)三帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動四關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德，智力體制等方面全方面發(fā)展五制止有害于學生行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為批評和抵制有害學生健康成長的現(xiàn)象

說是以山海關(guān)為分界線入關(guān)，一部為樂國出關(guān)，一部是鬼鄉(xiāng)，意思已經(jīng)很赤裸了，出了官就是去送死。怎么這事兒，明眼人都明白，皇帝朱由校在朝堂上問了半天，到底該不該聽王災(zāi)進的，愣是沒有一個人敢搭話兒

說到這里，提表君想與各位分享余校長的一段話，我們每個人都應(yīng)該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來