師勝杰相聲夸缺點

你可以想象，我大姨和我的姥姥互相夸對方，你夸怎么夸你，當(dāng)然是是撿他的優(yōu)點來夸了，你不能撿他的缺點，夸是不是互相夸對方還有再往后在競爭中合作，在合作中競爭，在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)造的平臺上共同發(fā)展

堅持下來，孩子是有看到成長了，原先是我的看不見優(yōu)點。那天我又看了一句話就說那咱們的孩子就說多讓多看，孩子有點忽略缺點，現(xiàn)在我也著重在處的少看，有少看缺點多多夸張優(yōu)點

我以前找孩子的缺點精準(zhǔn)狠，我的小女兒喜歡跳舞，我給女兒報了舞蹈班，女兒要求我坐在監(jiān)控前看她，他的目的是想讓我夸他，可他不知道他的媽媽卻一直在找他的缺點，他的不足

我們要反其道而行之，多夸獎少批評，對于孩子的不好，最好是忽略，因為有缺點很正常，想要讓孩子成為一個健康快樂的孩子，就要多夸獎，但是夸獎也有兩個注意方法，第一個不是事事都夸事，無巨細的夸，而是要著重點真誠的夸

如果不能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，這種父母應(yīng)該下崗發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用暫時的眼光看待孩子是能給予夸獎，能讓孩子在父母的激勵下改正錯誤和阻缺點，努力發(fā)掘潛能，促使孩子獲得金人發(fā)展暫時生產(chǎn)

今天我們繼續(xù)來給大家分享父母的家庭課堂，今天的主題是多鼓勵引導(dǎo)少苛刺責(zé)罵我們主張夸獎教育的模式，通過夸獎來弱化孩子身上的缺點，通過鼓勵和夸獎來放大他身上的閃光點

別忘了男人這個時候其實也在忍受著你的缺點，好不好好，男人都是夸出來的，男人也許一天會犯九個錯誤，但不要錯過他一個小城的進步，哪怕只是把衣服放棄了，洗衣機也應(yīng)該表揚下

融入了優(yōu)缺點，一撇一鈉就分別代表著優(yōu)點和缺點，這個優(yōu)點和缺點相互支撐才能形成人人就是優(yōu)點和缺點。對立統(tǒng)一的平衡體簡稱人是優(yōu)缺點的平衡體，只要是人就一定有在有缺優(yōu)點的同時，有缺點的同時有優(yōu)點

喜歡的真理跟別人抗震也喜歡了夸張其詞，有時候好虛榮愛面子，有的人還驕傲泡凍，你想那個火，你看看好斗好高不遠，太望上帽了，喜歡冒劍，喜歡出風(fēng)頭制度，他的缺點我們再看土型人的性格

癲癇的心理原因，迫害的感覺，拒絕生活斗爭的感覺，自我傷害新思維模式，我選擇把生活看成是永恒的和快樂的，我是永恒的，快樂的，寧靜的艾克斯坦巴爾病毒，其心理原因夸大自己的缺點，害怕不夠好

也喜歡了夸張其詞，有時候好虛榮，愛面子，有的還驕傲好動，你看那個火，你看看好斗好高不遠，太望上帽了，喜歡冒劍，喜歡出風(fēng)頭只多他的缺點，我們再看土型人的性格，土約架設(shè)土，你就想象是大地

如果說我有點夸大其詞，那也不過是為自己夸耀，那也不是為自己夸耀，而是為整個人類夸耀我的缺點和前后矛盾之處并沒有并不能影響我言論的真實性，盡管我有不少虛假和偽善的地方

新的思維模式是我選擇把生活看成是永恒的快樂的，我也是永恒的，快樂的，寧靜的愛，波斯坦巴爾病毒的心理原因可能是夸大自己的缺點，害怕不夠好，缺乏內(nèi)在的支持，強調(diào)病毒

我選擇把生活看成是永恒的和快樂的，我是永恒的，快樂的，寧靜的，但發(fā)現(xiàn)有愛婆斯坦巴爾病毒問題，導(dǎo)致問題的心理原因可能是夸大自己的缺點，害怕不夠好，缺乏內(nèi)在支持，強調(diào)病毒

在老師的嘴里，一會兒蠟燭是夸耀的對象，一會兒是罵的對象，一會兒說他燃燒自己照亮別人，一會兒說他沒有主動性，不點不亮，那世間的一切萬物，你想要找他的優(yōu)點，想要找他的缺點都沒有問題