大鼓說(shuō)話兒歌

也是一種鼓朋兒歌的標(biāo)新立異，有狂人就有狂言裝置，說(shuō)話的方式和文字的內(nèi)容都是值得探討的狂言形式和內(nèi)容的狂合為一體狂的具體。在莊子的說(shuō)話方式上，莊子和先秦朱旨的文字有明顯的不同

看書(shū)說(shuō)也奇怪，眼睛對(duì)著書(shū)上心里只管把鳳喜唱大鼓的情形和自己說(shuō)話的那種態(tài)度慢慢的一樣兒，想起仿佛那個(gè)人的聲音，笑貌就在面前，自己還先看著書(shū)，以后不看書(shū)了，手壓住了

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動(dòng)，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈(zèng)量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來(lái)

楊振在你我相對(duì)的時(shí)候，會(huì)想到你我之外的天之地之真，是個(gè)旋遠(yuǎn)的托詞虧，他想得出常人說(shuō)話成你，我卻只是你說(shuō)給我，我說(shuō)給你別人聽(tīng)見(jiàn)了也罷，聽(tīng)不見(jiàn)也罷。反正說(shuō)話的一點(diǎn)兒，沒(méi)有想著他們那些補(bǔ)相干的自然，也有時(shí)候好曲色兒歌，也有時(shí)候指桑馬槐，但那是畫(huà)外或畫(huà)里的畫(huà)

耳熟能詳?shù)膬焊柙?shī)詞，我突然想到給一年級(jí)新生編一本只有幾頁(yè)的兒歌小書(shū)，選擇他們都會(huì)念的兒歌，在兒歌后面打了順序的字詞，給他們做點(diǎn)兒事，省的孩子們多余的精力無(wú)處打罰一年級(jí)新生

左邊一朵小紅花，右邊一朵小紅花，家里給小朋友們點(diǎn)嘎嘎好啦。小朋友們，我們今天為兒歌創(chuàng)變了我們今天的小動(dòng)物們創(chuàng)編了兒歌，還為兒歌創(chuàng)編了有趣的動(dòng)作。我們也知道了，我們要早睡早起，有一個(gè)健康的身體，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

你說(shuō)話，可算數(shù)只在愛(ài)迪生取下鐵棒，只只見(jiàn)愛(ài)迪生取下鐵桶，小心地裹上一層西伯咳嗽兩聲，輕輕嗓子右手搖著拔手，把開(kāi)始緩緩的一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)著鐵桶唱兒時(shí)，母親交給他的那首兒歌

像孩子小的時(shí)候，大人通過(guò)多說(shuō)讓孩子慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，年紀(jì)很小的孩子可以給他聽(tīng)純音頻的兒歌，故事等越小的孩子接受度越高，而對(duì)大一些的孩子，純音頻的內(nèi)容可能無(wú)法引起他們的興趣

這樣就起到了復(fù)述說(shuō)話和聽(tīng)過(guò)的故事內(nèi)容的作用，讓寶寶的大腦里多一些詞匯，拒之情節(jié)，兒歌，詩(shī)歌這些結(jié)合兒童理解能力，表達(dá)能力而創(chuàng)造的語(yǔ)言文本，多讀一些，還能提高寶寶的思維能力

其他系種為小系曲藝類(lèi)，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書(shū)是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書(shū)，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來(lái)的經(jīng)運(yùn)大鼓，烙平大鼓

音像材料也是進(jìn)行兒歌教育的好形式，第二點(diǎn)就是我們剛才說(shuō)到的，在給孩子選擇兒歌的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的能力或者年齡特點(diǎn)是選擇短小一點(diǎn)還是長(zhǎng)一點(diǎn)，這個(gè)兒歌的內(nèi)容是不是孩子能夠理解的，盡量是孩子能夠理解的已經(jīng)感知過(guò)的

中班語(yǔ)言活動(dòng)小螞蟻界面碰碰小胡須你碰我碰你報(bào)告一個(gè)好消息不走一二三，大家一起去臺(tái)米要求題目?jī)焊栊∥浵亙?nèi)容一表演兒歌普通話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作表情，符合兒歌內(nèi)容有感染力

四，欣賞兒歌昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)三點(diǎn)欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)哪些昆蟲(chóng)是怎樣表演的，根據(jù)昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行續(xù)編，穩(wěn)固對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的模仿某個(gè)昆蟲(chóng)的動(dòng)作，組成一段模仿律動(dòng)活動(dòng)

這出戲或這段大鼓演唱的內(nèi)容，再進(jìn)一步講，我們?nèi)粘Ｕf(shuō)話，也必須具備一定語(yǔ)文知識(shí)，否則你說(shuō)的話，人家可能聽(tīng)不懂，或者你想的是一碼事，說(shuō)的卻是另一碼事，從而說(shuō)明每個(gè)人都必須具備一定的語(yǔ)文知識(shí)，才能更好的工作和生活

還有我們幼兒園里面已經(jīng)學(xué)了一些兒歌，你根據(jù)你家孩子的情況，幼兒園老師就可以把那個(gè)兒歌考回來(lái)。我建議一下一個(gè)光在幼兒園里面，孩子不僅能變得上，把那個(gè)幼兒園老師兒歌在群里面，把它考下來(lái)放在手機(jī)上