二人轉(zhuǎn)水漫藍(lán)橋咱兩家伴奏

好的，我們繼續(xù)急性伴奏的這個(gè)講解公式化，規(guī)律化的一個(gè)講解，那么我們接下來講到的是單音和單音程伴奏，對(duì)于我咱們初學(xué)者來說，用單音伴奏是比較容易實(shí)現(xiàn)的，不少簡(jiǎn)短的歌曲非常適合于單音伴奏

這就是咱們的萬能伴奏活躍性。我們?cè)谙乱淮握n，在百萬能伴奏活躍型，它嵌套到其他的各個(gè)各級(jí)和弦當(dāng)中去，我們?cè)倏匆幌碌鸵舭樽啵谝蝗f能伴奏，也叫低音型，萬能伴奏。它是左手以兩個(gè)音符八度關(guān)系來幫助之后既可以舒緩也可以

兩個(gè)典故一是陪行起要，二是嫦娥奔月陪行起，要是出自唐人筆記里邊陪行藍(lán)橋育仙女用英的故事，傳說陪行為唐長(zhǎng)慶間的秀才，由惡主悶得失一飲窮江百感生懸霜倒盡見榮英藍(lán)橋便是神仙宮，何必崎嶇，尚玉清排行買粥還都要路過藍(lán)橋，易遇見了以芝麻的老玉捧一嘔水將引之

浪漫只是不渝，愛也只是不渝，愿意陪你看海的人其實(shí)比大海本身還要浪漫，下面咱們進(jìn)入廣告時(shí)間，一首暖暖放伴奏，你說的我都愿意去小小火車，白龍的聲音噠都可以隨便的，你說的我都愿意去

夫人贈(zèng)詩云一飲窮江百感生懸霜倒盡見云鶯藍(lán)橋便是神仙窟，何必崎嶇上玉清道家稱天地所居的最高仙府為玉清陪行，經(jīng)過藍(lán)橋易口，渴求江得遇仙人云鶯尋得欲處舊導(dǎo)藥百日與之結(jié)為夫婦

下面我們來到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點(diǎn)就是彈奏起來比較容易

水則使伴奏戲的風(fēng)格不同，選擇的演員唱腔，舞臺(tái)和伴奏也不同，還是以中國(guó)夢(mèng)，黃河魂與禪這兩幅作品為例，由于前者追求的是磅礴的氣勢(shì)，后者追求的是鏡絲與四大接空的感覺，作者在選擇演員唱腔舞臺(tái)伴奏時(shí)

我現(xiàn)在講了一個(gè)即興伴奏的課，也是主要在講這四個(gè)方面，我們已經(jīng)講完了，注視和弦伴奏，現(xiàn)在開始在講半分解和弦的伴奏，全分權(quán)以及接下來的八一從歌曲的性質(zhì)上可以分為進(jìn)行曲的伴奏和抒情曲圓舞曲

上面我們就進(jìn)行到萬能型伴奏當(dāng)中的第一型舒緩型范總顧名思義舒緩型伴奏一般用于四分音符和八分音符組合搭配的伴奏型適合用于樂曲比較輕柔的部分，比如樂曲的開始前奏，主歌橋段的這些部分使用舒緩型伴奏能突出我們右手的一個(gè)旋律感

疫情的服飾宋江挑一個(gè)卷子和蘇太尉相似的嘍啰，伴奏蘇太尉，增加無用和花榮，徐寧等人得漫作蔬菜味的各類隨心人員齊名和胡彥卓領(lǐng)一對(duì)人馬林沖和楊志領(lǐng)一對(duì)人馬分兩路沙鄉(xiāng)華州城

為了使我們的樂曲更加的豐富，我把咱們班的同學(xué)分成三組，根據(jù)老師所播放的那達(dá)慕區(qū)歌為樂曲進(jìn)行唱編，好有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為舞蹈組剩下的同學(xué)為歌唱組好另一半的同學(xué)為快速組伴奏組的同學(xué)選右老師桌子上的打擊樂器，為歌曲選擇合適的節(jié)奏來伴奏，同學(xué)們趕緊開始你們的創(chuàng)編

紅樓畢業(yè)堪惆悵相登半卷流蘇帳殘?jiān)鲁鲩T時(shí)，美人和淚子琵琶精粹，語險(xiǎn)上黃英語勸我找還家綠窗人是花楊柳枝溫庭勻宜。春院外最長(zhǎng)條閑聊春分半五幺正是育人，常覺處一曲春水，赤藍(lán)橋菩薩滿溫庭萸

早起本身也提我的陽氣就正氣了，又增加我的信心，改成了以后天天早起，精氣神不衰，改過去精氣神吶，天真是藍(lán)橋水改成了沒有改成的說，改過第一條早睡早起，確保你精神不虧，沒有精神，靠什么來改過，沒東西改過

萬能伴奏分為幾個(gè)類型，第一種叫舒緩性萬能的舒緩型伴奏，四分音符和八分音符組合搭配的伴奏性適合用于樂曲，比較輕柔的部分比較抒情，比如樂曲的前奏，由若起見強(qiáng)的過程前奏主歌橋段的連接部分

那么我們就談這個(gè)隔三共二四的，下面我們來預(yù)習(xí)一下，萬能伴奏也叫活躍型伴奏，活躍型就相對(duì)于我們之前，昨天晚上的舒緩型在舒緩型伴奏的基礎(chǔ)上加入了前八后十六前十六后八小切分的一些節(jié)奏型適合于樂曲的一個(gè)推動(dòng)