小明相聲搞笑

三年一次，小強(qiáng)一點(diǎn)，五年一次小明升職次數(shù)小強(qiáng)升值三次，小明升值六次稅后月薪小強(qiáng)一點(diǎn)五萬(wàn)，小明五點(diǎn)二萬(wàn)年兮，小強(qiáng)十九點(diǎn)五萬(wàn)小明六十八萬(wàn)十年過(guò)去了，現(xiàn)在小明和小強(qiáng)都有各自的發(fā)展

不久，朱元璋派專使到鋤州進(jìn)見(jiàn)小明王專使在朱元璋的指使下，小明王說(shuō)豬如何關(guān)心小明王的身份，生活如何，日夜期盼于小明王在一起，又如何在應(yīng)天已做好準(zhǔn)備，迎接小明王回嫁應(yīng)天等等

小明坐在街上，因?yàn)樾∶骺?，因?yàn)樾∶髯员云郏纯词遣粣?ài)航空工作，但老板明顯沒(méi)有直接把它排除，而是不差觀察和來(lái)龍去脈，發(fā)現(xiàn)小明他小明這一直在雕龍之際，所以他要求少流行在于書法去去了書法部

抵押權(quán)人應(yīng)該通知那些清償法定資息的義務(wù)人，要你要不通知小明把錢給了假，你不能去找小明要錢，通知到小明才會(huì)把錢給你，你不通知小明還是按照以前的這個(gè)交費(fèi)流程交給咱們的假

吳俊清找出比喻卷小明長(zhǎng)得像小熊壯壯的，這是比喻句把小小名作比多小型，但是共同特征是長(zhǎng)著壯壯的小明長(zhǎng)相爸爸壯壯的這句話不是比喻句小明和爸爸都是人不放，比喻小明長(zhǎng)得壯壯的只是普通的陳數(shù)據(jù)

這位領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)核對(duì)了小明的考評(píng)科目，并分析了小明的自評(píng)結(jié)果和直接上司打的分?jǐn)?shù)，之后發(fā)現(xiàn)小明的考評(píng)科目幾乎沒(méi)有量化指標(biāo)，大多數(shù)都是主觀科目，加上小明一直跟上司不太對(duì)付

男生小明生活在東村小小美生活女生小美生活在西村兩個(gè)村子中，隔著一條鱷魚，河河里有幾百條兇猛的鱷魚，小美經(jīng)常在河邊唱歌，歌聲吸引了小明，也用歌聲回應(yīng)他。聽到小明的回應(yīng)，小美也很開心，時(shí)間久了，小明對(duì)小美的感情也逐漸升溫，小明該不該向小美表達(dá)自己的愛(ài)慕之情

紅蘋果非常大，在手中怎么諾言諾對(duì)小明他他要和小同時(shí)湊緊到父母，如果想小紅要和小紅十六斤肚子，可是小紅一過(guò)小明時(shí)候剪到背，他非常品德，他想要那個(gè)紅蘋果，他說(shuō)他問(wèn)小明要哪個(gè)蘋果

媽媽發(fā)現(xiàn)小明的臉色已經(jīng)顯得不太自然了，略微的有點(diǎn)兒緊張，老師就沒(méi)留作業(yè)，小明咬了一口餅干還很堅(jiān)定，再來(lái)一句的話就是我不覺(jué)得老師留了作業(yè)。這個(gè)時(shí)候媽媽很想徹底的檢查一下小明的書包，來(lái)證明自己的懷疑，或者是直接戳穿小明的謊言

我們舉個(gè)例子，十五歲的小明偷了幾部手機(jī)，張三明知低價(jià)收購(gòu)高價(jià)販賣各位，那對(duì)小明和張三怎么處理，你要先考慮小明雖然只有十五歲，但是小明是不是一個(gè)人，當(dāng)然是有沒(méi)有滿足盜竊罪的符合性

什么時(shí)候回來(lái)，剛開始媽媽走的時(shí)候，小明還是會(huì)哭，但是到了時(shí)間，媽媽準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，并且告訴小明自己一直在關(guān)心，他在遠(yuǎn)處一直在看著他，離開的時(shí)間也由短見(jiàn)長(zhǎng)，慢慢的小明在媽媽離開的時(shí)候就不哭了

可惜的是，教育沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)生活中發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地都在考驗(yàn)著父母的教育。智慧小學(xué)三年級(jí)的小明在學(xué)校里面上課，一位不認(rèn)真聽課被老師罰贊，小明心里很難受回家告訴了媽媽，如果你是小明的媽媽，你會(huì)怎么教育小明

同樣與繼位稅，我講一個(gè)入戶強(qiáng)你的案例，大家分析一下，要不要區(qū)別對(duì)待小明入戶行墻搶到了以外，小明入戶行搶，當(dāng)場(chǎng)被抓，小明入戶行搶，發(fā)現(xiàn)是老同學(xué)的家對(duì)不起，他放棄了

關(guān)云長(zhǎng)說(shuō)到這里，請(qǐng)所有的媽媽們記住你們的孩子，每個(gè)人都會(huì)碰到類似的事情，我們假設(shè)你的兒子叫小明，其他的小朋友商量，咱們?nèi)フ倚∶鳎呛驮蹅兒献?，咱們就把錢分給小明

分析小明存在的問(wèn)題能夠看清楚我的這個(gè)題干分析小明存在的問(wèn)題，對(duì)不對(duì)，你就去材料中找不好的，且是小明的。這是很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的一個(gè)做題思路，但是偏偏材料中出現(xiàn)了小紅的成績(jī)，又或者說(shuō)小紅好的一方面