愛的傾訴

更新時間:2023-05-28 23:15

為您推薦愛的傾訴免費在線收聽下載的內容,其中《偉大的愛國詩人屈原之死》中講到:“他在陳江前夕寫下了絕命之作,懷沙中仍傾訴著自己對自己理想的執(zhí)著,傾訴著他遭禪放逐的冤屈,傾訴著他對祖國的不盡愛戀眷懷祖國九死未悔,既是屈原崇高一生的概括,也是詩...”

他在陳江前夕寫下了絕命之作,懷沙中仍傾訴著自己對自己理想的執(zhí)著,傾訴著他遭禪放逐的冤屈,傾訴著他對祖國的不盡愛戀眷懷祖國九死未悔,既是屈原崇高一生的概括,也是詩人全部作品的核心主題

偉大的愛國詩人屈原之死

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劍氣禾風

3.4萬

從而使得傾訴者無法擁有一個合適的環(huán)境和時間來對于父母的傾訴,正是因為有傾聽與傾訴的關系,才使得傾訴著與傾聽者顯得密不可分。而因為有了傾訴者的存在,才會使得傾聽者的存在顯得有意義

傾聽與傾訴

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Lucky幸運遇見

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接下來告訴你一個關于傾訴的秘訣親愛的,你記住不管你想傾訴什么都要記得帶著覺知最后的落腳點一定要落在,我可以做些什么,從當下開始變得更好,而不是要把所有的錯都歸結在別人的身上

不帶覺知的傾訴和抱怨會消耗能量

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錚視心聲

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傾訴還需要講究一定的時機和環(huán)境,無論是傾訴者還是被傾訴者,雙方都需要一個空閑的時間和一個安靜舒緩的氛圍。在對方還繁忙或自身情緒不加時進行傾訴,不僅不能給自己帶來幫助,還會招來對方的反感

1-6傾訴療法:把你的擔憂說出來

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一書一世界swh

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你對朋友傾訴著抑郁時,理解和有愛,消除了你心中的預測,但你不要有,不但要有你,不但要有敢于傾訴的能力,還要有唯我獨尊的能力,不必在意自己是否失態(tài),也不必在意別人是否笑話淤泥

第十八堂課 信仰——遠離迷信,走近信仰

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lady維姐

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在經文中,五字是上邊一個欠字劍,表示一個人張著嘴巴要是氣或者是喃喃的傾訴,加上下邊的一個護傾訴,柔情撰文的五字,將金文字形中的欠字改寫繁體。撰文的愛字是在五字的基礎之上,又加上了一個中字中是一個倒寫得停止的紙

愛--要不要用心

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LEO和大衛(wèi)的頻道

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他只能像陌生人的迅速,而不能像自己的最好的人傾訴,因為要面子,因為他擔心,所以不能像自己的父母不能像自己的孩子不能向自己的親戚好友傾訴,但是很像陌生人傾訴,如果他不傾訴長期以內長期以往他對不到傾訴

《全新思維》之<決勝未來的六大能力>

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優(yōu)行讀書文創(chuàng)印章唐

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傾聽重要性的第二點就是因為每一個人都渴望有機會能夠傾訴,但是找不到傾訴的對象。于是很多人他找到一個傾訴對象,他寧愿花大筆的錢雇一個人來聽他傾訴,雇隨就是心理醫(yī)生

讓思想閃爍光芒-溝通的智慧(4)

03:16/05:23

耶格汪廣輝團隊孫小杰

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傾聽重要性的第二點就是因為每一個人都渴望有機會能夠傾訴,但是找不到傾訴的對象。于是很多人他找到一個傾訴對象,他寧愿花大筆的錢雇一個人來聽他傾訴,雇隨就是心理醫(yī)生

讓思想閃爍光芒-溝通的智慧(4)

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耶格英特萊德祖佳明

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避免對方繁忙,讓自己失望傾訴也不多傾訴也不是多多益善傾訴也要有個度。過了這個度就是發(fā)牢騷了,誰都不喜歡發(fā)牢騷的人,畢竟我們是在把不良的情緒傳染給對方,誰會愿意一直被別人當成壞拉壞情緒的垃圾桶

1-6傾訴療法:把你的擔憂說出來

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一書一世界swh

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五,保持積極的心態(tài),好的人能夠給自己找一個適當的發(fā)泄口,比如打電話和好朋友傾訴,在保證安全的情況下,可以找到有同樣給予的朋友相互鼓勵傾訴,增強信心,心態(tài)好的人始終保持神采奕奕的面容和熱愛生活的精神狀態(tài)

忙碌才是生活,太閑,會毀掉一個人

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葉栩慈

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不著急傾訴心里越是有煩心事兒的時候越不要著急,向任何人傾訴,有的時候越傾訴反而會夸大和虛增,痛苦的程度越傾訴,反而越會覺得自己委屈和不安,越傾訴又會把事情往壞處去,想先學會讓自己冷靜下來,可以是深呼吸,也可以是一個人獨處一會兒,甚至可以是躺下來好好休息和睡覺

過去的已經過去了,該來的也還會來

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迦語書洇

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無分別與你行與愛協行分擔也分傾聽野傾訴,竟無言,不是沉默,無需一告白,也能連心相處,從與愛斜形的感知,宛若另一個身體終端,自己精水柳神之,這無言愛好自己修行好自己,創(chuàng)造好自己

10.23 與你同行與愛攜行

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Wyx335577

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不分別與你同行,與愛邪情分擔也分享,傾聽也傾訴,沉靜無言,不是沉默,無需一告白,也能靈犀相通,與愛斜行的感知,宛若另一個身體中的自己靜水留身,智者無言,愛好自己修

父母卷~第二十三課 與你同行與愛攜行

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風輕云淡活自己_珍欣

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與你同行,與愛協行翻單也分享,傾聽也傾訴,沉靜無言,不是沉默,無需一告白,也能靈犀相通,欲愛斜行的感知,宛若另一個身體中的自己靜水流深,智者無言,愛好自己修行好自己

第二十三課:與你同行與愛攜行

04:37/05:54

梁舒惠老師

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