唱支兒歌給黨聽(tīng)

不要給孩子放錄音，而是爸爸媽媽親自的給孩子講故事，說(shuō)歌謠，唱兒歌，不管你發(fā)音試過(guò)準(zhǔn)確，歌喉是我美妙，只要是你親自給孩子說(shuō)的，唱的孩子從中吸取的養(yǎng)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于錄音，錄像等工業(yè)化的產(chǎn)品

不要給孩子放錄音，而是爸爸媽媽親自給孩子講故事，說(shuō)歌謠，唱兒歌，不管你發(fā)音是否準(zhǔn)確，歌喉是否美妙，只要是你親自給孩子說(shuō)得唱的孩子從中吸取的養(yǎng)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于錄音，錄像等工業(yè)化產(chǎn)品

真的傾聽(tīng)所有事物，聽(tīng)河水，拍打岸邊的聲音，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，聽(tīng)孩子哭泣的聲音，聽(tīng)母親責(zé)罵的聲音，聽(tīng)朋友恐嚇你的聲音，聽(tīng)妻子或丈夫嘮叨的聲音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越了聲音，超越了這些擾人的拂面，言辭超越口頭言語(yǔ)的表達(dá)

準(zhǔn)備一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，現(xiàn)階段的寶寶對(duì)音樂(lè)有一定的感知能力，并且會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏和舞動(dòng)可以提前了解寶寶喜歡的兒歌，撥給他聽(tīng)，或是直接唱給他聽(tīng)。事實(shí)牽起他的小水，跟他做一些身體搖擺的動(dòng)作，他會(huì)更開(kāi)心，想滿足他的好奇心

兩活動(dòng)一給把兒歌給兒歌，想蝸牛聽(tīng)不點(diǎn)字，我創(chuàng)編活動(dòng)一親子活動(dòng)兒歌配曲子而親子互動(dòng)傳歌表演，掌邊三歌表演展三六語(yǔ)言活動(dòng)一文字搬家二三色彩親手工活動(dòng)與親子互動(dòng)做法文字二作品展示介紹窗邊活動(dòng)家洞左邊兒歌結(jié)束教學(xué)活動(dòng)第九周親子體驗(yàn)活動(dòng)，微軟快速的

人們就在自己的意念中作戰(zhàn)，但如果你能真的傾聽(tīng)所有事物，聽(tīng)河水，拍打岸邊的聲音，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，聽(tīng)孩子哭泣的聲音，聽(tīng)母親責(zé)罵的聲音，聽(tīng)朋友恐嚇你的聲音，聽(tīng)妻子或丈夫嘮叨的聲音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越了語(yǔ)言，超越了這些擾人的浮面言辭

或許這個(gè)孩子處于聽(tīng)兒，歌，唱兒歌，聽(tīng)別人講故事的年齡階段。在十一個(gè)月大的時(shí)候，孩子喜歡看兒童布書，并很想知道小說(shuō)里的每個(gè)畫面上有什么，母親也可以帶孩子去認(rèn)識(shí)一些人

美眼人靠賣唱為生，年年日日，在與世隔絕的太行山溝里的一千七百個(gè)村莊流浪向天兒歌，他們只唱流傳于太行山的小調(diào)太行山里的沒(méi)引人不知道他們唱的小調(diào)起源于四千多年前，并且作為西部民歌的支流，被列入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

小時(shí)候外回外婆教授最像我的地方，那里有吃不完的零食，聽(tīng)不完的總話唱不完這個(gè)兒歌高三一年級(jí)父母要去外地工作一段時(shí)間只能有外國(guó)來(lái)效果非常開(kāi)心，就可以又回家知道外國(guó)懷里聽(tīng)故事

今天我們要出去洗衣，與你聽(tīng)眾朋友為好為零，三二三幺五六為好為零。三二三的這位朋友是個(gè)漂亮的美眉，可愛(ài)的小美眉小妹妹，我當(dāng)時(shí)把那張美圖發(fā)給兒歌看兒歌，說(shuō)美女好久有出來(lái)砍銀行嘞，我們也希望聽(tīng)眾朋友不要網(wǎng)絡(luò)

扎動(dòng)作結(jié)結(jié)束課堂第二課小綿羊一用新年好曲子將小綿羊這首兒歌跳進(jìn)去，邊唱邊跳，直至學(xué)會(huì)二被三到四遍小綿羊。這首兒歌提出目的字茅草花鳥(niǎo)自卡的正面和反面，分別寫中文字和英文單詞

你知道他讓的是什么，他們的歌聲好像抱抱我，我想我很過(guò)來(lái)的樹(shù)青樹(shù)林很有我覺(jué)得醫(yī)生最愛(ài)最喜歡樹(shù)林兒歌唱的逆后統(tǒng)領(lǐng)去。那個(gè)中間的黎明衛(wèi)星帶著霧從烏托安的一片樹(shù)里面走過(guò)父親盧軟站聽(tīng)

今天我們來(lái)品讀的是一位山西考生帶來(lái)的蘑菇，一直都在讓我們彩鈴。聽(tīng)上幼兒園的時(shí)候，我最喜歡唱的兒歌就是采蘑菇的小姑娘跑到樹(shù)林里菜了一大筐的蘑菇，沒(méi)想到這童話般美好的故事

耳熟能詳?shù)膬焊柙?shī)詞，我突然想到給一年級(jí)新生編一本只有幾頁(yè)的兒歌小書，選擇他們都會(huì)念的兒歌，在兒歌后面打了順序的字詞，給他們做點(diǎn)兒事，省的孩子們多余的精力無(wú)處打罰一年級(jí)新生

音像材料也是進(jìn)行兒歌教育的好形式，第二點(diǎn)就是我們剛才說(shuō)到的，在給孩子選擇兒歌的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的能力或者年齡特點(diǎn)是選擇短小一點(diǎn)還是長(zhǎng)一點(diǎn)，這個(gè)兒歌的內(nèi)容是不是孩子能夠理解的，盡量是孩子能夠理解的已經(jīng)感知過(guò)的