當(dāng)耳朵觸上電

手勢(shì)是抓腦耳朵，用手遮住耳朵或拉扯耳垂，抗拒不愿聽(tīng)到的言語(yǔ)抓腦耳朵的動(dòng)作包括摩擦耳廓，后面指尖伸進(jìn)耳道，卻掏耳朵拉扯耳垂，拿整個(gè)耳廓把耳洞蓋住等等和觸摸鼻子的手勢(shì)一樣，抓腦耳朵也代表著焦慮和不安

四月十日上午九時(shí)半至十一時(shí)，聽(tīng)北京電臺(tái)廣播你彈的搖籃曲和一支馬足卡，一邊聽(tīng)一邊說(shuō)不出有多少感觸，耳朵里聽(tīng)的是你談的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握，孩子對(duì)我們的感情怎樣

四月十日上午九時(shí)半到十一時(shí)，聽(tīng)北京電臺(tái)廣播你談的搖籃曲和一只馬祖卡，一邊聽(tīng)一邊說(shuō)不出有多少感觸，耳朵里聽(tīng)的是你談的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握，孩子對(duì)我們的感情怎樣

四月十日上午九時(shí)半至十一時(shí)，聽(tīng)北京電臺(tái)廣播你談的搖籃曲和一支馬足卡，一邊聽(tīng)一邊說(shuō)不出有多少感觸，耳朵里聽(tīng)的是你談的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握，孩子對(duì)我們的感情怎樣

四月十日上午九時(shí)半至十一時(shí)，聽(tīng)北京電臺(tái)廣播你彈的搖籃曲和一只馬足卡，一邊聽(tīng)一邊說(shuō)不出有多少感觸，耳朵里聽(tīng)的是你談的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握，孩子對(duì)我們的感情怎樣

由于兩耳存在的距離差，當(dāng)聲音來(lái)自右側(cè)方向時(shí)，右側(cè)耳朵就比左側(cè)耳朵先接觸到聲音波聲援就被訂立在先，獲得刺激的一側(cè)時(shí)間差，可以由兩耳距離差和聲速推算，時(shí)間差等于距離差除

你的家信了四月十日上午九時(shí)半至十一時(shí)，聽(tīng)北京電臺(tái)廣播，你談的搖籃曲和一只馬足卡，一邊聽(tīng)一邊說(shuō)不出有多少感觸，耳朵里聽(tīng)的是你談的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握，孩子對(duì)我們感情怎樣，否則怎么會(huì)沒(méi)有信

由于孩子們適用耳朵聽(tīng)圖畫書，因此大人有必要站在孩子的立場(chǎng)，以相同的方式或接觸圖畫書，用眼睛看合，用耳朵聽(tīng)印象會(huì)差很多，看起來(lái)不錯(cuò)的文章，有時(shí)用耳朵聽(tīng)，卻不容易理解

儒家不提心，歸根結(jié)底是誰(shuí)，當(dāng)家族掌門人的問(wèn)題，耳朵如和長(zhǎng)子耳朵菩提一起被殺，文書，文唱還是個(gè)小孩兒，耳朵嚴(yán)薄，耳朵重遠(yuǎn)和耳朵示龍是金兄弟，耳朵罩和耳朵天光是晚輩

小朋友經(jīng)?？人钥梢园茨Χ?，可以，這個(gè)是小朋友的問(wèn)題，如果不想貼痘，如果覺(jué)得貼完痘，他們就有些抵觸，老是把它摘下來(lái)就給它揉著耳朵，讓它自己揉，每天讓它自己揉前前幾年，讓人從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，揉揉耳朵，耳聰目明有多好

你這時(shí)候奶奶在觀點(diǎn)身體，媽媽在收拾碗筷，爸爸躺在沙發(fā)上看包，只看睡著了，連他們家的小伙子都在馬桶上看輸了，今天都不知道看看的小耳朵已經(jīng)跑不了耳朵，我的手大多贏家等等，我也跑打一邊下喊著你便沖出去尋找逃跑的耳朵，會(huì)是在一片喧鬧當(dāng)中，哪里還有耳朵的蹤影

男人是他的孩子，男人肯定好好的，可是自己的手酸不得不換過(guò)一只手來(lái)握住話筒，那只耳朵也發(fā)熱了，不得不換一只耳朵來(lái)聽(tīng)電話，那酸了的手，發(fā)熱了的耳朵，他們都累了，他們要休息

信就如電視臺(tái)的選臺(tái)過(guò)程，例如，當(dāng)您的電視機(jī)選擇了第一頻道，就是與第一頻道產(chǎn)生了共振，也就是他信了第一頻道第一頻道說(shuō)的話句句愛(ài)聽(tīng)，而對(duì)其他的頻道都堵上耳朵，一點(diǎn)也不要聽(tīng)

你看那耳朵有沒(méi)有中草嘴，而豬草嘴我們相當(dāng)看耳朵，不耳朵，還眼睛都不在大小，誰(shuí)說(shuō)眼睛大，我看過(guò)眼睛大的笨蛋一大堆，耳朵也不在大小，耳朵輪廓方分明，有的人生我的耳朵很大很好

適當(dāng)看一些適合他們看的電視電影，教他們背誦古詩(shī)文，背誦三千三百斤一句話就是要讓他們的飛音樂(lè)的耳朵變成音樂(lè)的耳朵，讓他們?cè)趧趧?dòng)中在活動(dòng)中在交往中在讀書中，在藝術(shù)的熏陶中感受生活的真諦，感受人間的真情陶冶